然而這也只是掩耳盜鈴罷了。
村支書一聲大吼:
“宋藥!趙曉東!!!”
宋藥立刻了一聲,竄起來就跑。
跑了兩步發現趙曉東居然沒,趕回來拉他:“快跑啊!”
趙曉東這才反應過來,連忙跟著他拔就跑。
兩人一邊跑一邊:“啊啊啊啊啊救命啊啊!”
還在坑里的村支書:“……”
呵。
天真的未年。
以為跑得快就沒事了嗎?
他費勁的把自己的□□,直接轉道就往宋家去了。
今天他要是不兩家都告狀,他就不宋順。
兩小孩完全沒想過跑得了和尚跑不了廟的問題,一口氣跑到了小河邊才停下來呼哧呼哧大氣。
休息過來了,就又嘻嘻哈哈樂了起來。
趙曉東還是第一次做陷阱,而且還做的很功,雖然中招的人有點不對,不過可以被完忽略。
他佩服的看向宋藥:“這個陷阱你是怎麼想出來的?好厲害。”
宋藥得意:“不是我想出來的,書上寫的。”
其實是學習系統里的。
最近小孩天天學習,幾乎每天都能賺到多多的學習度,于是他就開心的開啟買買買模式啦。
他還買了爸爸需要的蜂養,但是因為買下來的課程只有他能看到,所以小孩只能每天空看課程,然后把里面教的東西手抄寫下來。
除了這個,其他的課程全都是看哪個便宜就先買哪個了。
005幫宋藥記著備忘錄的。
里面全都是小孩想要的課程和買這些課程需要的學習度,每次宋藥攢夠一本那些書里最便宜的了,他就會立刻拿去買。
《自古以來的陷阱進化》是里面最便宜的一本,所以宋藥買完了蜂養課程之后,第一個就買了它。
目前他的學習度已經又攢起來了,過不了幾天估計就能再買一個第二便宜的課程了。
宋藥拍著脯跟趙曉東說:
“我跟你說,我會的陷阱不止這一個,下次我們再試試別的。”
趙曉東就高興的點頭。
雖然捉弄錯了對象,但兩人還是很滿意這個陷阱能功的,他們又在外面溜達了一會,覺得村支書應該不在原地了,才跑回去把那個陷阱填上。
趙曉東跟宋藥說:“我們現在已經知道做這麼一個陷阱要多長時間了,下次再把周虎騙出來。”
宋藥點頭,跟趙曉東換了個壞壞的眼神。
然后他們就高高興興的到何老師那學習了。
雖然今天是星期六,但是作為何老師手下的兩個績最好的孩子,再加上有扇鐘要制作,哪怕是休假日,他們也能得到補課待遇的。
何老師倒是不嫌他們來得多。
畢竟在大樹村也沒親戚,基本都是各路家長偶爾送點自家做的飯菜來。
是全村最不缺吃的人了,誰家做了都會端一碗來讓嘗嘗。
不過要說朋友那是沒有的,畢竟何老師雖然也很喜歡八卦,但還是比較矜持的。
而村里與同年的孩也都覺得神圣不可侵犯(讀書多,有威嚴),不怎麼敢主和說話。
所以何老師在村里是沒到什麼朋友的。
不過一點都不覺得孤單寂寞。
因為宋藥跟趙曉東簡直要把這里當大本營了。
他們還仗著學校空屋子多,占了一間屋子來放東西。
還是宋藥提議,他們應該把做扇鐘用到的東西放在一個地方,以后開始做的時候就去那個地方,免得總要兩頭跑。
于是他們就選中了學校的一間空屋子。
沒錯,就是曾經宋爸捅馬蜂窩時宋藥躲在里面的那間。
一開始,他們的確只放扇鐘需要的東西。
后來一天天過去,里面放的東西越來越雜,越來越多。
宋藥把他珍藏的各種圓潤小石子拿了過來,趙曉東把他的彈弓也拿了過來,宋藥又搬來了他的陀螺,趙曉東就拿來了他的玻璃珠。
然后,那就不是工作室,而是大本營了。
宋藥很擔心其他小孩會進這個屋子,所以他決定攢錢買一把鎖,把門上鎖。
趙曉東很贊同他的提議,但是他也有兩個疑問。
第一個:老師會同意他們給那個屋子鎖門嗎?
第二個:他們哪來的錢買鎖。
第一個問題不大,何老師很好說話的,宋藥帶著趙曉東纏了五天而已,就一臉服氣的點頭同意了。
不過也提了要求:“我就當是你們在做研發給你們批的屋子使用權,但是不可以在里面搗蛋。
還有,你們倆最近玩瘋了,既然要做扇鐘,那就好好做,以后就算是放假我也格外給你們出題,你們就在那個屋子里做,錯題不超過三道才能去玩。”
趙曉東一聽要做題立刻面苦想拒絕,宋藥卻直接一口答應了下來。
見趙曉東不樂意,他還給對方洗腦:
“做題多好呀,又能鞏固以前的知識又能知道自己的學習進度,你看全班就我們倆能在休息日做題呢,多榮譽呀!”
趙曉東:“……”
就是因為全班都在休息,就他們倆還得做題學習,所以才覺得苦啊。
可也不知道宋藥的腦袋是怎麼長的。
他是真心實意的覺得這樣好的。
當然最主要原因是,他真的很喜歡有這麼一個天地。
小孩還神兮兮的要求何老師保呢。
“老師,你千萬不要告訴別人我們在這里有個屋子,尤其是我們家里人。”
本來還在哀怨要做題的趙曉東也立刻跟著點頭:“是啊是啊,千萬不能告訴我們家里人。”
這可是他們的基地。
如果不了,那還基地嗎?
何老師:“……”
他們都來來回回把家里的東西搬了幾趟了,別人可能沒注意,家長們怎麼可能猜不出來。
估計也只是覺得反正有這個老師看著出不了什麼事,所以沒說而已。
頓了一下,才說:“我不會告訴別人的。”
但是別人自己猜到就不管了。
宋藥和趙曉東哪里知道老師這話的潛在意思,得了的承諾立刻高興的跟什麼似的。
何老師就看著自己這倆學生在那傻樂。
覺得就他們這傻兮兮的樣子,學習的時候能那麼突飛猛進也是夠神奇的。
宋藥才不管何老師是怎麼想他們的呢。
他一直是一個行力很足的小孩,解決了第一個問題,他就立刻野心滿滿的看向第二個了。
等做完了何老師出的題,他就在耐心等趙曉東也答完題了。
等趙曉東做完題一臉蔫的去了作業,宋藥才興的湊過來:
“我們一起攢錢買鎖吧?”
趙曉東看他的眼神像是在看一個大傻子:“我們哪來的錢?”
村里小孩和城里小孩不一樣,他們是從來沒有零花錢的。
因為本沒有花錢的地方。
而且家里也都覺得沒有必要給孩子們錢,吃飽喝足就夠夠的了,還要錢干嘛,大人們都還缺錢花呢。
哪怕是被家里人寵著長大的趙曉東都知道,家里是不可能為了他們想買鎖就給錢的。
而且他也不想因為想玩就去找家里要錢。
趙曉東也知道自己家比別人家了一個壯勞力,過的要比別人家節省些的。
宋藥也沒打算找家里要錢。
他自信滿滿:“我們可以賺啊。”
趙曉東就懵了:“我們能賺錢?”
“外面收小孩子做事嗎?”
宋藥就拍他一下:“我們干嘛要去做事啊,我們可以賣東西啊。”
“我爸爸有的時候釣魚上來了就會拿去賣,我小爸打到的獵也會賣掉,我們也去賣東西不就好了。”
趙曉東覺得他說得有道理。
但是:“我們賣什麼啊?”
宋藥被這個問題給問住了。
小孩陷沉思。
賣魚肯定不行,家長肯定不讓他們去抓魚。
賣獵……他們也不會打獵啊。
賣菜的話,菜都是大人種的,他們也沒參與進去,最多忙的時候給地里干活的大人們送點水或者飯菜。
宋藥覺得,要是他敢跟說他想把家里的菜拿去縣里賣掉,肯定要揍他。
思來想去,宋藥眼睛一亮:
“有了!我們賣風扇呀!”
趙曉東也覺得這是個好主意:“但是我們的風扇還沒做出來呢。”
“不是這個風扇,是公風扇。”
宋藥嘀嘀咕咕的和他商量:
“公風扇的零件和原理你也都懂了,我們完全可以做好多個出來,然后賣給大家。”
趙曉東想了想宋藥拿過給他看的公風扇,覺得有點不靠譜。
“它出的風跟扇子差不多,而且扇子還只用一只手,公風扇要兩只手的,風力還不夠,誰會愿意買啊。”
宋藥卻很自信,得意道:“你不知道了吧,那個風扇本來就是我做出來練手的。”
“它那麼小一個,風力當然不行啦,我們重新做個大的不就好了嗎?”
趙曉東還是覺得有點不靠譜:
“你做大的話,風力大,拉的力氣也需要大,大夏天的這麼拉風扇,還沒涼快起來先熱死了。”
宋藥一想也是。
他索坐在小板凳上,開始認真的想。
趙曉東見他不肯放棄,就坐在旁邊說:
“要不我們還是接著做是扇鐘吧,做出扇鐘來了,我們就拿去賣。”
他拿自己舉例:“如果是我,肯定會想買一個又能當鐘用又能當自扇子用的扇鐘的。”
宋藥也想啊。
可扇鐘需要的各種知識可不是手搖風扇那麼簡單的。
是有關自鳴鐘的知識就有的他們學了。
等他們把扇鐘造出來,那至要一個月后了。
一個月的時間在大人們看來是很短的。
畢竟這可是兩個小孩啊,能真的做出扇鐘來就很不可思議了,更別提是這麼短的時間就能做出來。
但對于一天時間都覺得很長的小孩子們來說,一個月,那簡直是猶如告訴他們很久很久很久后。
宋藥撐著下又想了十來分鐘,旁邊的趙曉東都無聊的去數螞蟻了,他才猛地直起子。
“有了!”
趙曉東嚇得差點被一屁坐地上:“什麼有了?”
宋藥興道:“水力!”
“我們可以用水力呀!”
趙曉東一下就明白了他的意思:
“我記得,你上次和我說過,水和風都能作為力來用,那你為什麼不用風力?”
宋藥:“你是不是傻,我們不就是因為夏天沒什麼風,才想要做風扇嗎?”
“用風力來推風扇,那不是閑得慌嗎?”
趙曉東有點心虛:“我就隨口那麼一說嘛。”
“那你說吧,我們怎麼做才能用水力去推風扇?上次你說了之后,我回家試了試。
水的確是能帶齒轉,不過我是從上往下試的,不知道別的方向怎麼樣。”
宋藥也不知道啊。
他就是覺得,既然水流可以產生力,風扇又需要力,那為什麼不把兩者結合在一起呢。
趙曉東說:“對了,何老師上次不是告訴我們還有電力嗎?不如我們下次打雷的時候試試能不能存點電?”
宋藥佩服的看他:“你不怕被雷劈啊?”
趙曉東:……那還是怕的。
宋藥嘆口氣:“何老師說,們那已經有電燈了,教室里面都是有電的,要是我們縣也有電就好了。”
那他直接就可以研究用電力來推風扇了。
趙曉東說:“沒事,以后肯定會有的。”
宋藥死魚眼看他:“但是我現在就想要賺錢買鎖。”
趙曉東:“……”
好吧,其實他也想。
看上去有個十三四歲的九歲小孩一咬牙:
“行!那我們來研究怎麼用水力推風扇吧!”
大不了學習唄。
等買了鎖,把那個小屋子鎖上,他就也有基地啦哈哈哈哈哈哈。
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