「神州行,我看行!蘇副院長果非常人,此舉又開創了學院之先河啊!」
訾院長此言一出,讓艾衝浪大為驚訝。書趣樓()
他怎麼知道這句經典臺詞?
難道他也是來自地球?
若真是如此,哈哈,那就是咱孃家人啊!我之前的想法要不要因他而變呢?
不行!
我的腦袋我做主!豈能因人而異?
孃家人又怎麼著?
咱魂穿的能泄麼?
……
與訾院長的大聲好不同,外院的正副院長卻先後提出了抗議。
如此絕世天才,未經過外院培育怎麼能行呢?
錯失大功一件不說,還會錯失與未來大能結示好的大好機會啊!
以艾小子之妖孽天賦,就算是無人指點,恐怕也能就大能吧?
如此一來,晚幾年再去院修鍊又有何妨?
劉院長率先提出異議:「蘇副院長之說恐怕不妥吧!學院規定武士以上等級才能進院,艾小子還隻是一名七品武生,真要如此作為,不覺得太過驚世駭俗了麼?」
「是啊,有拔苗助長之嫌啊!對了,蘇副院長不是向不收徒嗎?」孔副院長立即跟上,給劉院長提供火力支援。
「嗨,規定是死的,人是活的,蘇副院長難得了收徒之念,你們何不全於他?」
見外院火力兇猛,訾院長當然不會袖手旁觀。
……
「是可以靈活變通沒錯,但至也得讓他的武力等級達到武徒吧?如果現在就直接錄取,難免引起非議啊!」
「劉院長此說甚為有理!如果屆時艾小子拿不出讓人信服的修鍊進度,不僅僅是蘇副院長被打臉,恐怕學院的臉上也不太好看。」
孔副院長的話,讓院的正副兩位院長陷了沉。
不得不承認,劉院長和孔副院長的言語,很有幾分道理,也不失為穩妥之策,出現差池的可能極小。
從七品高階武生,晉級一級低階武徒,還有兩個小等級。在此期間,在四位強者的切關注下,艾衝浪是真天才還是偽天才,完全無所遁形。
……
沉思片刻後,訾院長已然有所意,準備讓艾衝浪在外院修鍊一些時日,待其晉階至武徒後,再視破格吸收院。
如此一來,既穩妥,又不會讓外院心生不快。
然而,蘇副院長卻另有考慮。
並非收徒那麼簡單,他其實已了收艾衝浪為缽傳人的心思。
缽傳人和徒弟看似沒有多大區別,但其實差別甚大----缽傳人是毫無保留的教授,徒弟則大多隻教授一兩套功法。
畢竟,伯樂常有,可千裡馬卻不常有。
徒弟固然希得遇名師,名師又何嘗不想收穫高徒?
……
「艾小子,可以問你幾個很私人的問題嗎?」
「蘇院長請!小子保證有問必答。」
「第一個問題:你師從何人?」
「這個…還請蘇院長見諒!恩師雖然是無名之輩,但卻也不許小子在人前提他姓名。」
「無名之輩麼?人都有,這個問題不提也罷。第二個問題:你家中尚有何人?」
「因一場變故,親人皆已離世!」
「孤兒麼?是我唐突了。嗯,節哀順便吧。第三個問題:你修鍊之目的何在?」
「也不怕各位前輩笑話,小子之所以步修鍊一途,是因為想為無人能敵的大能,改變自己弱的命運。」
「心氣不錯!第四個問題:你可吸食過丹藥?」
「沒有,小子連丹藥長什麼樣都還不知道呢!」
艾衝浪可憐的語調,頓時引來一陣鬨堂大笑。
……
「好了,我就這四個問題!如果你願意師從於我,立刻可以跟我走,不必在乎他人的看法。」
得到四個問題的答案之後,蘇副院長終於定下了收其為缽傳人的決心。
第一個問題,是確定艾衝浪有無強大的背景,有無可能傳承他的缽。
若他是大宗門、大世家的門主、家主之類的,恐怕不會在「雲夢學院」停留太久。
如此一來,他的一功法又如何得以悉數傳承?
而今況已然明瞭----他的師父既然籍籍無名,那就說明他出低微。
因此,這第一個顧慮已不存在。
……
第二個問題,是確定艾衝浪有無牽扯,是否會潛心修鍊。
要想在修鍊一途走得更遠,除了資質、功法、資源等重要因素外,心無旁騖也很重要。
很多修鍊者終其一生都未嫁娶,究其原因,沒有遇到自己「巫山」固然是一個方麵,擔心婚姻會牽扯力也是一個重要因素。
即已如此,親自然更甚。
至於友,暫且不論。
畢竟,無論何種人,多多都有幾個朋友。
畢竟,友所牽扯的力,遠不如和親。
如今艾衝浪孤兒一枚,親的牽扯完全可以忽略。
?
當然沒有,至目前不可能有。隻要這小子師從自己,就有把握讓他全心投到修鍊之中。
因此,這第二個顧慮也不存在。
……
第三個問題,是確定艾衝浪修鍊之機,是否是為了私人恩怨,是否為了恃強淩弱。
機不純,心難免到影響,從而能達到的上限必然不高。
心,與資質、勤一樣不可忽視。
不條件優越、天賦不弱之人,因為缺一顆追求強大的心,對修鍊不能持之以恆,三天打魚兩天曬網,最後淪為平庸之人。
這小子是為了變強而修鍊,機沒得說。
能無視眾人怪異的目和流言蜚語,心沒得說。
那麼,第三個顧慮也不復存在。
……
第四個問題,是確定艾衝浪資質之真假,是否為藥所改造。
用藥改變的資質,雖然前期修鍊進度極快,但最越往後瓶頸越多,很難為真正的大能。
艾衝浪的資質原本並不算高,但在丹田大能的刻意施為之下,歷經數次未雨綢繆的修鍊,已經有了很大改觀。
當然,要說他是天才中的天才,未免有些荒謬。不過有妖孽金手指的存在,一切又變得皆有可能。
得知艾衝浪從未見過丹藥之後,蘇副院長的第四個顧慮也是然無存。
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