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  房玄齡直接指向的，乃是紙張的廣泛應用之後，所帶來的行政效率問題。

  用更的人，輕鬆的辦更多的事，這帶來的行政效率，還有府對士民的掌控，甚至是賦稅的征取，都有著巨大都好。

  說到激之，房玄齡紅滿面，他太清楚這其中的好了。

  「陛下可知，去歲的時候，越州將一年的錢糧簿冊以及兵、戶、田畝等等文牘送來長安，花費了多時間嘛？他們是自三月出發，到了五月，方才到達，來的有文吏一人，差役三人，徭役十二人，帶來的文牘，足足有四口大箱子，沿途跋山涉水，搬抬如此重，耗時耗力。而大量的文牘送到了民部，民部又不得不派出三個文吏與之接洽，又花了近半月時間，方才將越州之事理清。陛下啊，若是可以大量用紙，則事半功倍，所有的文牘，都可直接用快馬直接送到京師，何須如此多的人力力呢，這還只是其一。府藉此，還可以簡庫房。可以減文吏的浪費。陛下啊，臣之所言，不過是這好的些許而已，將來還有什麼更多的好，臣也無法想像。」

  「只是……」房玄齡眉飛舞，神采奕奕，雖然不能得知這造紙的方，令他有些憾，可他畢竟是個目遠大的人，清楚帶來的巨大好是什麼。

  「只是臣可以斷言，一旦可以大規模造紙，其妙用無窮，利在千秋。」

  李世民眼裡撲簌不定，在他的印象之中，房玄齡一直都是一個沉穩的人，而連房玄齡尚且今日都如此激，可見自己邊的這位肱骨之臣，已經激到了何等的地步。

  李世民也不激起來。

  文治武功啊，憑著這個，朕的文治，便可更近一步了。  本章節來源於

  李世民眉飛舞的道：「房卿與朕可謂是不謀而合。此紙妙不可言，這一次……陳正泰立了大功勞，陳正泰……」

  「學生在。」陳正泰聽他們這麼說，也不嚇著了，原來我這般的偉大，不過……若是紙張當真能廣泛的應用，其效用，其實不啻和後世用電腦取代紙張來辦公差不多。

  陳正泰此前沒有想到這一點，他所想到的是能賺多錢，或者……是能給自己的學堂招生帶來多的好，哎……還是俗了啊，本來可以離更多一點低級趣味的。

  李世民滿是欣賞的看著陳正泰：「造紙之事，絕不可懈怠，朕要你趕提高產量，朕等你的好消息。」

  陳正泰道：「學生遵旨。」

  應承了李世民，陳正泰暈乎乎的，來時被人指責，現在卻一下子金閃閃，有點不太適應。

  李世民隨即輕鬆起來：「說起了文治，朕倒是想起了一件事來，這馬上就要科舉了，這科舉乃是大事，朕預備令房卿來主考，房卿明白朕的意思吧？」

  房玄齡當然明白，自己是宰輔，不可能真正事無巨細的去主持考試的事，可讓自己名義上來主考，也顯出了朝廷對於科舉的看重。

  此時大唐的科舉，雖然考的科目很多，可是實際上，所有人真正看中的還是進士科，其餘考中的科目，反而不為人所看重。

  因而這進士科的進士因為過於重要，所以才流傳了下去，以至於到了後來，進士了科舉金榜題名的象徵。

  李世民微笑道：「這科舉之事，房卿不知有什麼建言？」

  隋唐時期，科舉初開，許多規則都不夠規範，這也是李世民最大的心疾。

  此時他問向房玄齡，房玄齡卻謹慎起來，科舉之事，關係到了朝廷員的選拔，必須慎之又慎，切切不可之過急，任何一個改變，都可能帶來巨大的影響。

  房玄齡辦事歷來以穩妥為主。畢竟十幾年前隋煬帝最大的得失教訓就是做什麼事都之過急，以至於到了最後，變不可收拾的地步。

  在得到這個教訓之後，人們方才對治大國如烹小鮮有了深刻的認識。

  房玄齡道：「陛下，臣以為科舉關係國本，現在沿襲隋制，暫不做大的變最是要。」

  李世民頷首點頭，他知房玄齡的子，也覺得房玄齡的謹慎是有道理的，隨即看向自己的書法老師虞世南：「虞公以為呢？」

  虞世南滿腦子都是紙，此時竟被問懵了，急切之間，也答不上來。

  李世民面帶微笑，虞公的年歲大了啊，不能做到隨機應變，倒是有可原。

  隨即，李世民的目落在了陳正泰的上。(5,0);

  這個時候，李世民不再將陳正泰當作尋常的年郎看待了，不過……這等國家大事，他對陳正泰的回答，也不做任何的期待，只是……希通過一些奏對，來考校一下陳正泰而已，好好的磨礪，將來定能為肱骨之臣。

  李世民於是道：「陳正泰，你來說說看吧。」

  陳正泰想都不想：「陛下，臣以為，科舉最要的一點，只在一事。」

  沒想到陳正泰居然真的要發表自己的看法。

  這令李世民不和房玄齡相視一笑，果然還是年人啊，年人不諳世事，意見總是特別的多。

  李世民卻還是故意打起了幾分神，他雖覺得陳正泰未必能老臣謀國，聽聽他說什麼，也是好的：「願聞其詳。」

  陳正泰乾脆利落的道：「公平！」

  此言一出，李世民臉微微有些難看。

  公平二字……說出來倒是沒錯。

  問題的關鍵在於，陳正泰提出了公平，恰恰就說明了，以往的科舉不公平。

  房玄齡差點啞然失笑，心裡說，也就是陳正泰這個年人敢這樣大放厥詞，若換做是其他人，只怕陛下要當眾出不喜之。

  李世民便案，面上依舊掛著笑容道：「噢，這樣說來，正泰是認為，朕登極以來，所主持的科舉不公平是嘛？」

  這一反問，讓陳正泰覺得自己的恩師有抬槓的嫌疑。

  你大爺，你自己問我意見的。有意見不就是改正當下科舉的弊政嘛，沒有弊政，你還問個啥？現在我提出了弊病，你倒是好了，反過來扣我一個帽子。

  自古伴君如伴虎，看來……三叔公有時候……也不是沒有道理的啊。

  陳正泰隨即道：「學生深信恩師擇才再公平不過了，天下誰人不知，恩師求賢若呢。」

  李世民臉稍微好看一些，失笑道：「此言甚合朕意。不過，你既說朕很公平，又為何說，科舉最大的弊病是公平二字。」

  「這是因為……」陳正泰道：「因為恩師固然公平，可學生所言的公平，卻不源自於恩師本心。而在於，要讓全天下人深信，科舉是公平的，只有讓天下人對此深信不疑，那麼高中的讀書人，才不會遭人質疑，更顯榮耀。也只有如此，才會有越來越多的讀書人，願意通過科舉來改變自己的命運。」

  李世民聽到此，一時愣住，隨即，他眉宇舒展開來。終於……他明白陳正泰提出的公平本義了，這番話……確實極有意思。

  一旁的房玄齡，也是若有所思，他心裡不極想聽聽，陳正泰接下來想說什麼。

  「正泰，你繼續說下去。」

  「既然要做到這一點，那麼首先就要讓這科舉公平的印象深人心。恩師公平不公平，不重要。重要的是全天下人能認同這一點。學生以為，當下可以採取些許的舉措，來改變人們對於科舉的看法。譬如……不妨在科考時，採取糊名制。」

  「糊名……」李世民一愣，通過這二字，他似乎明白了一點什麼，整個人來了神，可的舉措，又是不解。

  他狐疑的看著陳正泰。