開學了，就要開始老老實實上課了。

醫學專業上課，最大的一個不同點，或者說是其他學校同學們非常好奇的地方，那就是醫學生到底有沒有可能去解剖尸？

陳棋這里要辟謠一下，解剖尸在衛校是沒有的。

原因是，衛校的尸來源太了，本不可能讓每個同學都去解剖一尸，這種待遇只有頂級醫科大學才有。

但很多課理論聯系實踐，需要在大老師（尸）上實踐作，這個是有的，而且是必須的。

這不，陳棋還在座位上看書呢，就聽到外科課代表胡杰在喊人了。

“班長，下節課要上外科，你幫個忙去撈個大老師。”

陳棋放下書本，知道這下完蛋了，這可是苦差事，但做為班干部，這事也跑不了。

衛校的解剖室，原來是靠近西院墻，結果那邊西院墻外就是居民區，誰也不愿意天天跟尸為伴呀。

所以那邊的居民意見很大，天天懟衛校，懟到衛校也沒辦法，不得不在東邊靠近河邊新建了一個獨立的解剖實驗樓。

解剖室一進去，教室的四周都是一排排的柜子，柜子上面放著大大小小的玻璃瓶，玻璃瓶子里浸泡著的都是人。

比如單獨的心、肝、脾、肺、腎等人，還有什麼手呀足呀等等部位。

再有就是全骨格標本，組合起來的，散裝的，一堆一堆。

甚至還有從一個月到九個多月的胎兒，分別泡在一個個瓶子里，讓學生觀察不同胎齡胎兒的生長發育況。

這還是基本作，還不算恐怖，

更恐怖的是有些尸標本，就是拿掉了肚皮，出里面的所有，比如腸在哪、胃在哪，一目了然。

還有單獨一個頭顱，半個頭沒有了，出大腦里面的結構，就像被人用刀劈開似的。

最讓人混起皮的，是有一尸全上下的皮全部都被剝掉了，就出里面暗紅的，這種筋皮的慘狀，估計也只有朱元璋才干得出來。

還有一個標本，是將尸從中間一分為二，在剝去皮的一側，又如臺階一般，依次剔出脂肪層、層、筋腱、骨頭，讓人不寒而栗。

最奇特的，是衛校的解剖室里，有一個標本生們看到都會紅了臉，男生們看到都會自卑的一條“人鞭”。

這條人鞭標本，是將整個男生植全部都給切下來了，包括那個囊和兩個蛋，泡在福爾馬林里面時間長了，就會泡腫了，加上玻璃杯線的折。

所以看起來就特別特別大，超過正常的一倍以上。

大到衛校的男生們每每看到這個標本，都會懷疑自己的某些能力是不是不足？然后就會特別自卑。

至于生的標本，那就沒啥好看的了，看多了影響男人對人的幻想，容易sex冷淡。

陳棋走進解剖室里面，特意戴了一個棉口罩，只恨現在沒有護目鏡。

上課之前，學生需要將適合的尸從福爾馬林的藥水池子里去撈起來。

比如今天是外科，講的是腹部疾病，那就需要將那全泡得發黃，每個部位都已經解剖好的大老師放到教學平臺上，供外科老師講解。

衛校的尸池在實驗樓最角落，里面森森的，還沒進去，陳棋的眼淚就開始不停地流了。

別誤會，不是為這些死者傷心，實在是福爾馬林的氣味太刺激了，這玩意兒就是甲醛，刺激得眼睛都睜不開。

但活還是得干。

拿開尸池上面的那塊蓋著的木板一瞬間，福爾馬林的濃度達到了頂峰，陳棋和胡杰兩人的眼淚算是徹底狂飆了。

兩人都忍著，不敢開口說話，就怕一說話里都會是氣味。

這時候就可以看到尸池里面，男男老老大概有7、8尸，兩人分別拿著一個長長的鐵鉗子，在尸當中挑挑撿撿，仔細辨別。

直到找到了這節課所需要的那個尸，陳棋一把夾住了尸的腋下，胡杰則夾住了尸的膝關節，兩人同時用力，一把就將尸從池子里拎了出來，放到一邊的瀝干池里。

這時候兩人都不約而同奔向窗戶，摘掉口罩大聲氣。

“胡杰，下次有這活你別人吧，別再我了，這氣味實在不了了。”

“不行，你是班長，你得帶頭，你都不來誰還肯來？”

“笨，你不會蔣國他們呀，好像從來沒看到他們來撈過。”

兩人還在聊天，外科老師，也是班主任李寶田老師就進來了，瞧見尸已經撈出來了比較滿意。

陳棋一看班主任來了，連忙抱怨道：“李老師，這些大老師都已經用爛了，學校是不是應該弄些新尸源了？”

李寶田點點頭：

“你們都想得到，學校當然也想到了，這不是新學校的教學樓馬上要建了，聽說明年要擴招，學校也有意新增一些標本，尸簡單，跟刑警隊都說好了，就是做標本的老師不夠。”

這年頭，學校的標本都是自制的，可沒地方去買。

尸的來源也簡單，一般都是無人認領的尸，或者平水刑場里，被呯呯呯的死刑犯。

自愿捐助的幾乎是沒有的，留個全尸在這個保守的年代是老百姓普遍的觀念，其實哪怕到了后世，自愿捐助的尸和人也只是占了很小一部分。

大部分……

聽到老師這麼想，陳棋突然靈一：“李老師，我記得做人標本是有補拿的吧？”

“當然有補了，還多的，畢竟這活兒比較特殊，而且技要求很高，怎麼，你小子想去試試了？嘿，你可是連外科課都沒上完呢。”

制作人標本的技要求很高，尤其是用于醫學教育的，

比如讓你將神經系統給分離出來，再染。再比如讓你將第一塊都分出來，連靜脈管都要保留，這就不是一般人能做到的。

衛校這次也是下了本，做一個標本，據難易程度，分給給予幾元到幾百元不等。

也是變相給老師們一種福利待遇吧。