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《穿成反派的惡毒親媽,在娃綜奶娃》 第45章 好窒息,真的好窒息

【給大家在科普一下莫比烏斯環,將紙條一段扭轉180度后再將兩頭連接起來,在莫比烏斯環上走,永遠走不到盡頭,也用來比喻永恒的。】

【媽嘟,許昭昭這五分鐘做出來的破爛真的俘獲我的芳心了!】

【md這就是文化人的浪漫嗎?誰不投許昭昭我真的會傷心的!姐姐給我沖!】

【你不投我不投,昭昭穩坐吊車尾~xdm不要搖啊!】

……

評論區的風向有所扭轉。

“昭昭和魚魚都是很浪漫的人呢!”

老師看見莫比烏斯環的時候,微微愣了一下。

但是很快就恢復過來,笑著道:“那就請媽媽和孩子換禮吧。”

魚魚連帶著盒子一塊,將那個白的莫比烏斯環拿走了,回到自己的位置上。

圈在他手上的小手環亮了亮,他往手環上看了眼。

是群聊“二對一準扶貧”發出來的消息,他和許昭昭都在參加節目,那發消息的只有……

而后顧鈺霖的手指在手環上敲擊著,大家的注意力都不在他的上,沒有人注意到。

老師走到了肖琴的桌子前,“讓我們來看看肖老師給孩子準備了什麼禮吧。”

說著,肖琴便笑著打開了前面的盒子。

有許多五的紙片,上面還寫著小字。

肖琴的聲音傳了出來,“我手笨,也不會做什麼手工,就給孩子畫了幾張兌換券。”

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鏡頭的焦距放大,大家能清楚地看見紙片上面的字。

《五三》一本兌換券、《奧數進階題庫》一本、《數學奧林匹克競賽》大合編、滿足關于學習方面的一個心愿……

諸如此類的紙片。

但是觀眾并不買賬。

【不行了,看得我要不上氣了,要是誰給我送禮是題庫,我真的會不開心!】

【這怎麼比許昭昭還敷衍啊……果然,時間并不等于品的質量,這才是“半小時”垃圾。】

【好窒息,樂樂上節目手里就揣著一本《小學奧數》,這樣的孩子年真的會幸福嗎?】

【評論區的圣人真的好多,萬一人家樂樂就喜歡學習呢?送禮不就送孩子喜歡的東西嗎?】

……

評論區爭執不休,老師已經走到了樂樂的面前。

那幾張紙片也沒有什麼另外講解的必要了。

“樂樂,讓大家看看你的禮吧。”

樂樂的臉上依舊沒有什麼表,生地點點頭。

他的盒子打開后,老師的神一僵,小聲問道:“樂樂,這個是……”

“這是我送的信。”

樂樂的臉上依舊沒有表

老師始終沒有講解這個“信”。

“什麼東西神神的?”

肖琴已經按耐不住了,來到了樂樂的盒子前。

看見盒子里的東西之后,臉上和善的表瞬間消失了。

而此時,觀眾們也看到了特寫鏡頭——一張白的卡紙上,用紅的蠟筆寫著扭歪的字。

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“我不想再寫作業了,我想出去玩。”

在結尾,還畫著一朵小花。

這無疑是在打肖琴的臉,上一秒才送了樂樂好幾張各種教輔的兌換券。

的臉上鐵青,口劇烈地起伏著,幾乎要控制不住自己的緒。

砰砰砰!

用力拍打了三次樂樂的桌面,用眼可以清楚地看見樂樂瘦弱的軀抖了抖。

“如果不是我,你怎麼會拿那麼多獎?收獲那麼多?在六歲的時候就超越大多數同齡人,為優秀的孩子?!”

“你現在總想著玩,對我有怨氣,沒事,你長大了會謝我的!”

肖琴一腔積憤地說道,還生氣地抓起了樂樂所寫的“信”,將那封“信”撕得四分五裂。

紙片如帶的雪花般,在空中緩緩飄落。

樂樂只是平靜地看著撕碎了自己的“信”,臉上也沒有任何表,默默不說話。

他好像已經完全麻木了。

【好自私啊,怎麼能夠剝奪一個孩子的年呢!】

【不去瘋不去任,每天泡在題海里,這樣的年真的是孩子想要的嗎?】

【傳統家長都這樣,說什麼為我好,拜托,為我好不是替我做決定。我的人生想自己走!】

【狠狠共了。每個人都在樂樂優秀的時候,又有誰關心過樂樂是否快樂呢?】

【好窒息,真的好窒息。】

……

“肖老師,真正的為孩子好,是要尊重孩子的決定。”

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許昭昭沒忍住,提了一句。

“孩子的意愿?”

肖琴看著,輕蔑地扯了扯角,繞過桌子來到了樂樂的面前,抓住了他的領。

“樂樂,你說,讓你學習快不快樂?!”

突然被揪住了領的樂樂差點從凳子上摔下去,他的眼神依舊麻木,還帶上了點不耐煩。

直到他點了點頭,肖琴才滿意地放過他。

雙眼看著許昭昭,揚了揚下,“看到沒,學習才是年時期最快樂的事。”

評論區的人們也十分憤然。

【無語無語無語,我上一次這麼無語還是在上次。】

【害,每個母親都有自己的教育孩子的方式,只能說,尊重理解吧。】

【上課的時候敲,做手工的時候也敲,這的是不是有什麼暴力傾向啊?】

【樂樂寫的“信”明明是反抗的,在節目上這肖琴也不可能真的打他,為什麼要點頭呢?好奇怪啊……】

【無論是拍的視頻里還是娃綜,肖老師的教育理念都是這個樣子的,樂樂也確實很優秀,不理解的可以選擇不看!】

……

觀眾們吵得不可開

許昭昭的眉頭輕皺。

樂樂為什麼不反駁

但小孩子都點頭了,許昭昭也不好再說什麼了。

剛剛肖琴抓樂樂領的時候,許昭昭好像看到了抓痕……

自己只是眼花了。

“每一位媽媽都有自己的育兒觀,我們要相信們都是真心為自己的孩子好的。”

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這件事不適合多提,老師只是用簡單的一句話,就把這件事給揭過去了。

“那麼我們媽媽和孩子們互送的禮都展示給大家了,下面就打開投票通道,請大家票選出心目中‘最心意的禮’吧!”

老師說完之后,節目組就開通了投票通道。

大家都目都被投票給吸引過去了。

【魚魚魚魚!都給我投魚魚!這麼用心的禮不值得你的一票嗎!】

【魚魚好帥,我要給魚魚投票!】

【秦神的立心真的沒有人喜歡嗎?我覺得好用心的咧。】

【要說心意,還是許昭昭那個最有心意吧……是我一個外人聽了都會心的程度……】

【無論你們投給誰,都不要投許昭昭!要是許昭昭不在最后一名的話,在座的各位都有責任!】

……

“3、2、1.投票結束。”

這個投票并沒有持續多長時間,直播間的觀眾本來就很多了,有心投票的有足夠時間投完了。

“好,讓我們揭曉一下排名,獲得觀眾票數最多的是……”

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