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《總裁,太太又回娘家了》 第14章 沒思路,你給教教

班主任來上晚課時看著大家的數學卷子笑得眉眼微瞇,他一個個地發著試卷,前面都發的開心,念到席漠名字的時候,微不可察地嘆了口氣。

他看著面前的席漠,教導道:“席同學,老師看你是個聰明孩子呀,你這數學試卷答的也太隨便了,都沒及格。這個分數在一中都是倒數,別說在我們班了。你要好好努力,向其他同學學習啊,趕把數學績提起來。”

“嗯。”席漠面上平淡,也不知道有沒有聽進去。

老師看他這樣,更加不放心。

“要不這樣吧,你找個數學績好的同學輔導你,你們年輕人腦回路差不多,在同一個頻道上,相互探討學習比我在臺上講,你在下面聽得云里霧里的效果好。”

他扶了扶自己的黑框眼鏡,“陸琳怎麼樣,數學績一向不錯,講題也有耐心,你可以向請教請教。”

還不等席漠回答,陸琳就已經舉手,“老師,我最近要參加市里的理競賽,可能有點忙······”

忙倒是沒那麼忙,但和周氣溫零下的席漠一起學數學會窒息的,小心臟不了。

“行吧,你要參賽就好好準備比賽,老師不給你添麻煩了。”班主任看了眼沈幕,“要不學習委員吧,你負責負責班上天資尚未開發的席同學?”

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沈幕看了眼席漠,開口,“老師,我和陸琳是一起報的理競賽。”

一個二個推三阻四的,班主任有些犯愁。

席漠目往班上掃了一圈,鎖定在某個位置。

“溫婳吧,數學接近滿分,常聽您夸解題思路清晰簡單,跟著學習應該能得到很快提升。”

本來看熱鬧的溫婳突然被點名,茫然看向他,席漠波瀾不驚地回視。

班主任眼睛亮了下,“對對對,小溫數學也厲害,我差點把給忘了。”

溫婳:“老師······”

“你沒參加理競賽吧?”

“沒······”

“好,那你辛苦辛苦,點時間輔導一下席漠,都是同班同學,他績好了以后咱們班均分也高,同學之間應該互幫互助嘛,你看怎麼樣?”

如果他是第一個問的話還可以推一下,偏偏前兩個都沒答應,到再推就顯得太扭了。

溫婳微微抿抿,“好的。”

答應了,班主任立馬眉開眼笑,“好!咱們小溫有奉獻神。那為了你們更好的流學習······王洲,你跟席漠換下位子吧,下課后再換。”

王洲坐在溫婳后面,這樣一來不就等于在席漠眼皮子底下嗎。

本想著躲他越遠越好,這下倒好,直接拉近距離了······

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覺他是故意的,班上那麼多數學大神,偏偏找

唉,生活不易,溫婳嘆氣。

上完兩節晚課,最后一節是自習,課間席漠和王洲調換了座位坐到了后面。

溫婳在心里嘆了口氣,琢磨著事可能也沒那麼復雜。

他不問問題,那就做自己的事,他問了就公事公辦幫他輔導數學,其他時候最好不要有任何私人往來。

自習課過了一半,認真練了套數學卷子,就在以為他今天不會問問題時席漠喚了一聲。

回頭。

他食指捻起月考試卷的答題卡,“幫我看看題?”

“好。”

接過他的答題卡,發現他做的已經不能用差來形容了,簡直慘不忍睹。

試問有誰敢在答題卡上畫畫的?

除了選擇題和填空題,大題的作答區他只隨便寫了幾道公式,接著便發揮自己的繪畫天賦,什麼都畫,托車,建筑,鐘表······

溫婳無言,翻過另一面也有畫,但他畫的是,一個生的背影?

看了幾秒,直到發現生頭發上別著的樹葉發夾,跟頭上的一模一樣,這發夾今天是第一次戴,所以這是剛剛畫的?

把試卷翻回去,假裝不知道他畫的是

又仔細打量那些畫,才發現筆墨很新,都是剛剛畫的。

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還不算沒救。

“所以大題你都沒做,只是寫了個公式,是沒思路嗎?還是有一點思路但覺得可能是錯的才沒接著寫?”

席漠隨意地靠著墻,懶懶掀,“沒思路,你給教教。”

溫婳沒抬眼看他,他周太強,不與他對視為妙。

可能是做賊心虛,一對上他的眼就會想到更室的一幕,怕他看出什麼端倪來。

認真研究著試卷,腦子里在整理思路,在想該怎麼給他講更清晰明了。

想的神時,余見他修長的手指間似乎在把玩著什麼亮閃閃的東西,隨意一瞟,這一瞟就讓瞳子微睜。

那是的項鏈!

怎麼會在他手上?!

席漠漫不經心地把目從項鏈移到白凈的小臉上,指節一圈圈繞著項鏈把玩。

“看什麼?”

溫婳掩飾住眼里的驚詫,輕的嗓音道,“你的項鏈好看。”

席漠睥一眼,“隨便撿的。”

“你運氣真好。”

他拇指挲著月牙,慢條斯理地道:“也不知道是誰丟的,可惜了。”

追尋著他挲項鏈的指尖,心里漸漸收,項鏈的背面刻著字的啊,他很輕易就能發現。

視線里他就要翻過來打量,恰合適宜地咳了聲,“我們先來看第一大題吧,這個題其實不難,都是套路······”

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席漠將視線移到試卷上聽講題,修長靈活的指節把玩著項鏈,姿態懶散,沒一點虛心求學的端正。

溫婳放慢語調,一邊打著草稿一邊講解,爭取把每個點都講清晰了。

一題講完,問他懂了沒。

他眸子微轉,這才把視線從臉上移到步驟清晰的卷面上,“你再講一遍,剛剛沒認真聽。”

溫婳沒看他,又重新翻了張空白草稿紙,白皙漂亮的手握著筆桿在紙上演算起來,“做這種題型,你要先把公式寫出來,再把對應的已知數帶進去,列式子后看看能不能求解,如果未知數太多解不出來,就得去題中發掘藏的東西······”

講完,又耐著子問,“這回聽懂了嗎?”

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