其實弘治只細細一聽，便曉得朱厚照所背誦的，乃是《孟子・伯夷辟紂》篇，平時朱厚照貪玩，所學的，不過是淺的禮記，至於四書中的孟子，據弘治皇帝所知，本還沒有開始學習。這是因為《孟子》中的許多文章，收藏了不關於帝王之，在翰林們看來，還是先從較容易的《禮記》、《論語》之類開始教授，有了《禮記》和《論語》的基礎，再學《孟子》，也就容易的多了。

    以往，朱厚照連《禮記》中的春、夏伯都還沒弄清楚呢，可現在，這篇《伯夷辟紂》卻是背的滾瓜爛。

    弘治皇帝猛地心頭一震，他見朱厚照認真背書的模樣，且沒有毫的停頓，清晰耳，乃至於一個錯都沒有：“所謂西伯善養老者，制其田裡，教之樹畜，導其妻子使養其老，五十非帛不暖，七十非不老……”

    現在已不只是弘治皇帝，便連那些個在詹事府當值的翰林，也都眼睛放起來。

    他們眼前，荒唐的皇太子不見了，取而代之的，乃至一個聰明好學的孩子，在賣弄著他的學問。

    楊廷和更是驚得下都要掉下來了，他震驚之就在於，這篇文，他本就不曾教授過太子，那麼太子是哪裡學來的？

    弘治皇帝瞇著眼，心裡愈發的震驚，等這洋洋數百字被朱厚照背了出來，弘治皇帝還在震驚之中，他顯得有些不可置信，仿佛眼前這個朱厚照換了一個人，於是下意識地道：“此文何解？”

    楊廷和等人也都打起了神，一個個凝視著皇太子，能背誦出文章，對於皇太子殿下而言，已是難得，不過，想要知道此文中的奧妙，若不是一個勤好學之人，怕是也說不出個所以然來。

    朱厚照想了想，踟躕道：“兒臣怕說的不好。”

    其實方才背出了《伯夷辟紂》這篇文章，弘治皇帝心裡已升騰起無數的疑團，現在聽朱厚照自稱怕說的不好，頓時又有幾分失，隨即忍不住安，能背出來，也算是學了，只是，他從哪裡學來的，自己的兒子，會主讀書？

    可隨即，朱厚照了脖子，道：“此文的中旨，無非就是溫飽問題而已。”

    “溫飽問題？”弘治皇帝一愣，咀嚼著朱厚照的話。

    朱厚照繼續道：“是啊，《孟子》以周文王為例，闡述了自己對溫飽問題的看法，認為只有解決了食住行，老百姓有了土地，有了住宅，能夠生產糧食進行桑蠶的副業，那麼，天下也就安居樂業了。這便是所謂的太平盛世……”

    弘治皇帝眼前一亮，這一句解釋，可謂是中規中矩，確實就是孟子寫下此文的用意。

    想不到……想不到……

    沒來由的，弘治皇帝突然心裡生出了狂喜。

    誠如他方才震怒一般，正因為太子不求上進，不學無，才使他加深了對未來的憂慮。可現在……

    朱厚照又道：“不過，若只是這樣說，兒臣以為，還欠缺了不足，此文真正發人深省之，還有兩。”

    他竟還發人深省了。

    而且還是兩。

    這一點非但弘治皇帝不曾想到，這暖閣中的所有人，也都訝異不已。

    聖人的文章，是不可以隨意解讀的，若你是大儒倒也罷了，可你一個連四書五經都沒學全的孩子，倘若胡曲解了經義，這豈不是誤歧途嗎？

    朱厚照想了想，道：“譬如在此文之中，那一句‘天下有善養老者，則仁人以為歸矣’，此文的主旨，還凸顯了一個孝字，所謂百善孝為先，為人兒子的，應當孝順父母；誠如做人臣子的，應當效忠君王；這其中，孟子還別有深意的暗藏了若是天下倡導忠孝，那麼，天下大治也就不遠了。可是，怎麼樣才能提倡忠孝呢，兒臣竊以為，這就關乎到了教化的問題了，若是父皇和百，能夠以作則，則天下人紛紛效仿，這忠孝，不就推而廣之了嗎？＂

    “……”

    弘治皇帝方才還是臉鐵青，額上青筋暴出，手難耐，可現在一聽，面更加緩和，連聲道：“不錯，不錯，為人子者當如此，為人臣者當如此；同樣的道理，這為人父和為人君者，也當以作則，這書，你是讀進去了。”

    朱厚照聳拉著腦袋，卻還沒有高興得起來，因為他依稀還記得什麼，而後道：“還有呢，此文既倡導了忠孝，卻也將聖君治世的道理明白無誤的說了出來，為人君者，治理天下，這天下的好壞，本質在於民，誠如文中所言，百姓們能夠吃飽穿暖，才會接教化，接了教化，就明白了事理。所以，一切的本質還在於百姓們能否吃飽穿暖，所以古來的聖君，若是遭遇了百姓們的不滿，第一件事，並非是去責問百姓為何要反，而是先責問自己的過失，下詔罪己，倘若人人有飯吃，有穿，百姓們安居樂業還來不及，哪裡會做民、刁民呢？從而，通過此文，兒臣便想到，要治理天下，說難也難，說易也易。難就難在，君王未必能察民，而易就易在，只要天子能夠察軍民喜憂，對癥下藥，何愁國家不可以大治？”

    “……”

    明倫堂裡安靜極了。

    所有人都屏著呼吸，不可置信的看著朱厚照。

    太子殿下……開竅了……

    小小一篇文章，不但滾瓜爛的背出來，原本的闡述了文章的本意，竟還思維發散，從忠孝二字對此文進行了理解，接下來更加可怕，竟是直接引申到了帝王治理天下的核心，將這些道理原原本本的道了出來。

    弘治皇帝一下子恍惚了，他突的漲紅了臉，額上暴出了青筋，猛地一拍案牘，案上的筆筒、硯臺啪啪飛。

    其中一個白玉筆筒啪的一聲，落在了地上。

    這嚇得朱厚照心裡咯噔了一下，連忙起了脖子，怎麼，解釋得不對嗎？

    就在此時，弘治皇帝突的開懷大笑起來：“哈哈……哈哈……”

    這大笑聲，一點都沒有弘治皇帝的風格。弘治皇帝四顧左右，隨即凝視著朱厚照，道：“此朕之麒麟兒也。”

    作為父親，此刻弘治皇帝當然自豪的無以複加，兒子出息了啊，長進了啊。這激之，可一點都不亞於尋常百姓家有子弟金榜題名。

    他忙是起，正兒八經地走到了楊廷和面前。

    楊廷和心裡還在琢磨著，太子的這些東西從哪兒學來的。

    卻見弘治皇帝朝著自己，深深的作揖行了個禮。

    楊廷和驚呆了。

    哪有君父向臣子行禮的，他忙不迭地拜下：“臣萬死。”

    弘治皇帝卻一丁點都不覺得自己過分，而是激地道：“朕將太子托付給了楊卿，楊卿授業解，調教太子才，朕雖為天子，卻也知尊師貴道的道理，朕向楊卿行此師禮，是代太子謝過卿家。”

    在場之人，無不羨慕的看向楊廷和來。

    楊侍講竟將太子調教到這個程度，皇太子能如此知書達理，從前竟還看不出，難怪陛下要對楊侍讀行禮呢。

    這就有點尷尬了！

    楊廷和卻是想死的心都有，他哪裡有如此厚無恥，忙哭笑不得地道：“陛下，臣……臣萬死之罪，臣並沒有教授太子《孟子》……”

    弘治皇帝聽罷，倒是嚇了一跳，於是皺著眉頭看向朱厚照。

    朱厚照期期艾艾地道：“父皇，這是方繼藩教兒臣的。”

    “……”

    方才沒有人多人去關注那小小的羽林衛總旗。

    可此言一出，無數雙炙熱的目卻是落在了這傳聞中的京師惡上。

    方繼藩進詹事府當差才幾天哪，掐指一算，也不過半月功夫，這半月不到，竟能讓一向不喜讀書的皇太子殿下對《孟子》倒背如流，還能說出如此一番大道理？

    …………

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