“唉，后世啊，聽了你們這些話，我對你們的局面很是擔憂。”

文天祥看著那一個個在黑暗之中咧笑著，拿起鍵盤就自詡上帝，對重拳出擊的后世，寒心的同時又為那些先祖到心酸。

他們在屬于各自的時代，哪個不是拼了命的為國為民，也許里面的確有些要建功立業、宗耀祖的目的，但只要這個目的是有利于大眾的，只要他們切實做了好事，那就值得被人尊敬。

總比，那些夸夸其談，自己做不到，還隨意詆毀別人的要強吧？

江逸說道：“正是因為這種擔憂，促了典藏華夏的誕生。”

“典藏華夏到如今，已經對話過不下十位先祖，從皇帝，到古今名將名臣，再到圣賢，到古往今來，那些為國為民的先祖，我們一直都在學習和進步。”

“晚清的局面讓后世無數人直不起腰來”

江逸說話時，為了防止文天祥先祖不能理解，心念一，讓時空之鏡中出現了晚清了的一部分畫面。

和秦朝瓦解了裂土分秦的局面不同，且不說那是大夏民族自家之事，就最后導致的結果就大不一樣。

一個，是創造了一個開天辟地的大時代的強秦。

一個，是被蠶食瓜分，殍遍地，尸橫遍野的弱清。

畫面之中，各種代表的勢力不斷地欺負兔子。

江逸心知，先祖肯定無法理解這些代表的意思，他讓每一個頭上都頂著代表的文字。

文天祥一目了然，但看到其中顯現的慘烈之景，憤怒之意鋪滿臉上，他然大怒，道：“晚清……又是一個弱宋嗎？！”

“帶來的影響，遠超于宋。”

江逸不想再這個之前已經說過的晚清局面上多花時間，這些他曾經在前面的幾期提到過，私底下他可以說無數遍，但在節目中就沒有必要贅述。

但，僅僅只是這幾個字，就已經讓文天祥先祖大震驚。

宋末會對后世產生的影響已經顯而易見，文天祥雖然上沒說，但心里一直門清。

看到江逸最開始出現時的模樣和氣宇，他本以后在弱宋之后，雖然有被元人統治之時，但中原最終還是會揚眉吐氣。

現在看來，他終究還是異想天開了，世界遠比他想象的要大，面臨的困境只會越發艱難。

見文天祥的神越發沉，江逸知曉，先祖已然猜到大概了。

唉……

江逸最為無奈的就是這種況，對任何一個有著雄心大略的先祖去說晚清之禍，都會讓他們恨不得伏尸百萬。

而首當其沖面臨這種怒火和質問的就是他，若非有著過的職業素養加上在前幾期只是對晚清的事淺談輒止，早在李世民那期他就要遭殃了。

文天祥見到江逸這反應，說道：“后世莫不是以為，我會怪你？”

“不會，只是，后世有一段時間沒把祖宗基業守得很好。”

江逸回道：“雖然那都是晚清之禍，但晚輩自認為，即便在我所的這個時代，也還有很多需要進步的地方。”

“嗯……你們能如此想，我還有什麼好苛責的呢？”

文天祥嘆息道：“有些事，終歸不是你們的過錯，反而，是我們這些做先祖的，沒能好好守護住華夏之土。”

“若是我們能夠把這些守好，你們后世，又何至于此？歸結底，只能怪那些不爭之先祖。”

“但，后世需要銘記的是，如果，今日的你們為不爭的一代，那麼你們的后世，也會唾棄和痛罵你們。”

“你們大可以說，你們對此毫不在意，但這樣的你們，連指責那些不爭先祖的資格都沒有，因為你們正在為這樣的人。”

文天祥一字一句響徹古今，許多觀眾們聞言，又聯想到自己正在做的時候，突然覺得，自己是不是也陷了一個誤區？

心中，像是有一痛點被狠狠擊中，一些觀眾義憤填膺地說道：

“我們憑什麼都要為后世著想啊，我能把自己這一生過好就不錯了！”

“就是，什麼國家大義，民族延續關我什麼事，只要能夠賺到錢，就是往后天塌地陷又怎麼樣！”

“呵呵，文天祥這是在道德綁架我們啊，罵那些不爭先祖是我們的事，以后就是后世罵我們，那也是我們承，他有什麼資格說三道四？”

“我就喜歡在現實生活中茍且怎麼了，不這樣的話誰能幫我們啊，拼死拼活然后把自己送進醫院值得嗎？”

“呵呵，后世？我死后，哪管洪水滔天！”

無數觀眾的彈幕布滿直播間，許多心懷正義的觀眾怒噴道：

“臥槽，這就是你們的思想嗎？我還以為宋朝那些思想不復存在了，現在看來有些人之前是收著了啊！”

“拜托，一定要重視民族氣節的傳承，我們華夏就是因為有這些才能延續至今的，我們要是舍棄了這點，未來怎麼和國際人競爭？”

“沒錯，他們都有屬于自己的強項，我們的強項就是我們的凝聚力和國心，可一旦這些都被擊破，我們還怎麼超越別人？”

“我覺得文天祥先祖說的對，苛責先祖，優待自己的人實在太多了，這些人都應該到懲戒！”

直播間畫面之中。

江逸回道：“屠龍年終龍，幾乎為了一個死局。”

他很不甘心，但他，不得不承認這點。

直播間的彈幕回在他腦海之中，那一字一句中的扎心之語就像把刀子，不斷地沖擊江逸的心理防線。

果然，靠文化上的弘揚，本不足以擊破那些藏在人們心里的頑疾。

可是，除此之外，我們還能怎麼做呢？

江逸唯一想到的兩個詞，便是教育。

教育興國，讓每個華夏人都清楚到自己文明之中蘊藏的輝煌和恥辱，是重中之重。

如同漢武帝，他就是得知漢朝從劉邦開始，就一直在匈奴氣之后，就愈發圖強，勢要反擊匈奴，這才就了漢朝人的脊梁。

而自秦漢之后，歷朝歷代的能君，無不都在以這些輝煌和教訓為戒尺，鞭策著自己要超越前人，雖然并未做到，但正是因為這樣的角逐，才讓每個能君，都走到了自己能走到的終點。

他們把趙構當目標，那就只會比趙構更垃圾。

但相反，他們把始皇帝當目標，只要踏實為民和強國，再不濟，也可以創造一世之輝煌。

這，就是教育的力量。