一覽眾山小,俯視九州圖。
確實有種氣勢!
孟嵐山仔細地打量著齊譽,奇道:“以你的年齡和閱歷,不可能有這樣淵博的山川地理方面的見識,這些,你究竟是跟誰學的?”
該如何回答?
說是自創的嗎?顯然不符合邏輯。
齊譽腦筋轉了轉,才道:“這些地理知識,我都是在先生的書房里學到的,只不過,繪畫時我加了形似元素而已。”
“也不對!”孟嵐山指著西部的雪域高原說道:“這些人跡罕至的地方,我書房里是沒有的,你又是如何得知的?”
齊譽心中連連苦,住心虛,道:“古代奇書《山海經》中就有關于昆侖的記載,除此之外,晚生還有幸閱覽了吐蕃國的地理文獻,所以對吐蕃高原有所了解。”
“原來如此!”孟嵐山恍然點點頭,看他的眼除了和藹之外,還多了幾分欣。
齊譽忙趁機岔開這個話題,遂將手里的大筆恭敬遞上:“請先生為此畫題名。”
“讓老夫題名?”孟嵐山的思路果然被吸引了過來。
給作品題名屬于一種榮譽,孟嵐山相當高興,他接過了筆后,幾乎不假思索,直接寫下了‘大奉疆域圖’五個斗大的字,筆法遒勁,中帶剛。
而后,他又換了小號的筆寫道:興言先生于某年月日作……
這……孟嵐山居然掛了自己的署名?
榮幸!
對于這幅山河畫,孟嵐山相當滿意,他急忙來管家何順安排裝裱事宜,并嚴格囑咐:不能有半點損壞!
而后,二人就來到院子里就坐。
侍奉上了清茶,兩人一邊品茶,一邊閑聊。
孟嵐山心大好,笑道:“你讀書的追求是什麼呢?”
“讀書為明理,明理為修,修即為做人。”齊譽想起了后世的某位大儒,便借用了他的話。
“那讀書有或者無又該如何?”孟嵐山又問。
“窮則獨善其,達則兼濟天下,這一直是學生讀書的信念。”齊譽回道。
“有些心。”孟嵐山呵呵一笑,突然問了句:“你可有字否?”
“讓先生見笑了,晚生出于寒門,年時就喪了父親,所以至今無長輩賜字。”
在這個時代,名和字是不一樣的。
名是指大名,常由長輩呼喚,而晚輩直呼就屬于不敬了。字則不同,雖然常見于長輩呼喚晚輩,但平輩之間也可以使用,還顯得親近。
字,通常是男子年后由長輩賜下獲得。
除了名和字之外,稱呼上還有‘號’一說。號,一般都是高地位的人才會起用的,比如說孟嵐山就自號文竹先生,這種適合于晚輩對其的稱呼,以示尊敬。
齊譽雖然讀過私塾,但沒有正式拜過師,所以除了父親之外,也沒有老師給他賜字。
……
齊譽終于回過味來,借機拜求道:“懇請先生為我賜字!”
這是一個難得的機會,豈能放過?
能被文竹先生賜字,不僅僅是一種榮譽,還有著另外的一層意思,那就是有著記名弟子的意味。
記名弟子也是弟子。
“好吧!”孟嵐山捋須凝思,低了一會兒,道:“我觀你不驕不躁,追求致知格卻不腐儒錮,日后或有所就,就賜你丞二字吧。”
“丞?”齊譽一臉驚喜,里忙道:“者,年輕也;丞者,輔助也;丞二字寓意年輕有為,可有用之才,實在妙極!……多謝文竹先生賜字。”
孟嵐山見他一臉欣然,心里更高興了,舉手之間也多了些的長者之風。
通過這番賜字,二人的關系無形之間變得更融洽了。
齊譽思量了一陣兒,決定趁此良機來求一事,于是躬一禮,虔誠地說道:“久聞先生醫高明,丞有一事相求,還先生垂憐并施以援手。”
“哦?何事?但說無妨。”孟嵐山虛手一托,示意免禮。
“丞年時不爭氣,讓家中的慈母碎了心,常年以淚洗面,落了個云翳的眼疾,還先生看在學生的拳拳孝上,施展回天之為老母親醫治眼睛。若承此恩,丞定當永世不忘。”
老娘為原主哭瞎了眼,這一直是齊譽到愧疚的事,也是一種不孝。
現有如此良機,必須要誠懇相求。
如果所記不錯的話,在后世里白障是可以治愈的,就不知道當下的醫能不能做得到了。文竹先生為醫,已經代表了這個時代醫學上的最高就者,如果連他都束手無策的話,也只能就此死心了。
自古以來,就講究醫者父母心,即使醫德再差的先生也不會見死不救,坐視不理,這就是醫圣張仲景所推崇的‘大醫誠’!
“丞能有如此孝心實在難能可貴,我豈有不全的道理?”孟嵐山贊了一句,又道:“你說得這種疾病做云霧移睛,此病頑固遷延,卻也不是不能治愈的。老夫年時曾習得一種金針撥障,或許可用此令堂撥云見日,重見明。”
此據說已經失傳,沒想到世間還有人會使。
齊譽大喜,正了正襟,恭恭敬敬地磕了個頭。
“謝先生大恩!”
“起來吧。”
齊譽側坐定,又陪著老先生閑聊,輕輕一瞥間,卻見旁邊的水盆里飼養了一些奇怪的蟲子,心里不泛起了好奇。
“此蟲名水蛭,俗稱螞蟥,是一種比較常用的藥材,有著破逐瘀的功效。”孟嵐山解釋著,然后又大有深意地說:“丞可知,這螞蟥上蘊藏著為人事的大學問。”
呃??
蟲子還能和學問扯上關系?
“丞愚鈍,不解其意,還請先生賜教。”
“螞蟥,它能屈能,順境時嶄頭角,逆境時求權,還能在不經意之間咬住目標,完一擊。這就好比人生氣數,得勢時可以大展手腳、扶搖直上;而失勢時就要審時度勢,明哲保。一旦遇到出手時機,絕不猶豫,咬住之后就是一擊見。”
這話聽起來客觀形象,仔細品味卻富含著富的哲理。
“謝先生教誨,丞一定牢記在心,只是我現在年輕智淺,還不能完全理解并做到實際運用。”
“慢慢來!”孟嵐山欣地點點頭,笑道“子曰:君子坦。話雖這樣說,卻不代表做事不用腦子,遇事要三思而后行,只有心里明白的人才能安然世。”
“是!”
“人練達即文章,世事明皆學問!世間的一草一木都是學問,你慢慢會吧。”
齊譽琢磨了一陣,似有所悟,忙道:“丞記下了!”
孟嵐山點點頭,道:“老夫和國子監的祭酒為故,他曾贈我一本書,做《登科薈萃》,這里面籠絡了院試、鄉試、以及會試的考題,很適合你學習品讀,就將這書贈給你吧。”
國子監的祭酒?
這可是大儒之士,用后世的話來說,堪比博士生導師了,這本書有多麼的干貨就不必多說了。
大恩不言謝,但齊譽還是虔誠地拜了拜。
畫作的事已了,齊譽就起告辭返回了寓館。
接下來就是等待放榜了。
度日如年,有點像當年苦待錄取通知書時候的覺。
抑也無用,反不如四逛逛,散散心,來一趟府城不容易,多也要買點紀念品帶回去吧。
如今有錢,心里就更不慌了。
齊譽選了幾份心儀的禮,有給娘子的,還有給老娘的。
戚景也陪著一起閑逛,但他的購就比較另類了,居然買了幾狗皮膏藥。
他解釋說,他父親年輕習武時傷了筋骨,每逢天下雨子就會酸痛,聽那郎中說,這膏藥對此病非常管用。
齊譽很想告訴他,那個買狗皮膏藥的江湖郎中的話不可信,前兩天時他還說是主治不舉的,怎麼今天又變了治腰疼了。
……
終于到了放榜的這天。
榜下人滿為患,熙熙攘攘。
齊譽這次很鎮定,因為孟嵐山說了,他考過的問題應該不大,這就是一顆實實在在的定心丸。
從案首開始數起:一、二、三……
中了!
還是第六名!
以后自己就是生份了!
為欣喜錦上添花的是,殷俊這次在了第二十名的位置。
咸魚翻的覺就是爽啊!
就像是六月天喝了一碗冰鎮酸梅湯,每個孔里都著舒坦。
不用想,一定是他的策論出了什麼問題,若不是他前兩場績太過優秀,說不定就落榜了。
“咳……今天的太真是艷呀!”齊譽故意到殷俊的邊,仰著藍天白云。
“咦?你……居然是第六名?”殷俊咂了咂,似乎明白了什麼。
“呵呵,看到了吧,我才是那個笑到了最后的人,你大爺還是你大爺!”
“鄙!惡劣!小人得志!”
殷俊窘得滿臉通紅,大袖一甩就氣呼呼地離去了。
呵!脾氣還不小!
齊譽就像是一只斗勝了的公,雄赳赳氣昂昂地返回了寓館。
放榜后,學子們就不再逗留了,各自懷著不同的心紛紛返鄉去了。
戚景發揮依舊穩定,還是在了中游的位置,同樣是榜上有名。
他欣欣然來和齊譽告了別,然后迫不及待地返家去了,并留下一句話,院試時再見!
齊譽整理了行禮,卻沒有直接離去,而是先來到了孟嵐山的府邸作別,不料卻聽那門房說,先生外出辦事去了,不知歸期。
想了想,齊譽留了一封拜別信,重點告知了自己得中的消息,再次表達了謝。
現在上的銀子充足,沒必要再對自己那麼苛刻了,于是尋了一輛馬車,在談好了價錢后就直接啟程了。
途中還不停在想,在離家的這段日子里,母親的如何了?娘子又變漂亮了嗎?
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