宋朝男可以同窗嗎？

答案是可以的。

不過絕大部分都是家塾，宣和年間一位才有首詩‘與表兄同硯席，雅有文字之好’，講得就是這段朦朦朧朧的。

但不是家塾可能嗎？

宋人筆記都有記載，普通百姓兒家去學堂與男子一并讀書的事。

如醉翁談錄記載，一個富戶讓兒去學堂讀書，目的是為了方便招婿贅。

如果上述還可能是段子，那麼南宋時，一名張謙的員與鄰家子羅惜一并同窗，彼此暗生愫最后婚，這就是歷史了。

當章越看到這時，心中不免有所期待，但轉瞬看到跟在這后人高馬大的家仆后頓時熄了心事。

還有自帶保鏢讀書。

說完郭學究又對章越，郭林道：“這位是苗三娘！”

但見這子有些怯懦地向章越，郭林行禮道：“兩位郎君好！”

“三娘子好！”二人連忙行禮。

郭學究輕咳一聲道：“三娘年紀雖比你們小，但學問卻不比你們淺，主要是用力在算學上。”

章越心知，男共學在宋朝雖不算是罕見事，不過側重不同。子來學堂多是識字，最重要是學算賬，為以后主持家里外，打理家產之用。

里正將他三姑娘送至學堂看來，也是有這個打算。

“郭林你算學學過一些，一會你先教他，不懂的，再來問我。”說完郭學究揚長而去。

留下了一臉錯愕的郭林。

因為自己本不會啊。

茅屋里多了一張杉木椅，而隨著苗三娘一起來此的家仆就立在門外，手里不時把弄一下腰刀，不時朝屋里投來一道警惕的目。

章越見此當即眼觀鼻鼻觀心。

苗三娘從笈囊里取出一本書，這令章越，郭林都吃了一驚，居然是有課本的，乃令二人眼紅的‘有書階級’。

接著苗三娘又從囊中拿出一把刻得很整齊的竹兒，然后對著書將竹兒擺來擺去的。

章越，郭林看了一眼，繼續讀書。

大約半個時辰后，苗三娘啟聲向郭林問道：“郭大郎君……可以請教你嗎？”

郭林抬起頭，見到了對方容，有些失措地道：“額，什麼問題？”

章越心想郭林別看外表老實，其實也是個悶之人，這一刻說不定連孩子的名字都想好了。

“今有牛角田一段，角長一十六步，口闊六步，問田幾何？”

閩地多山，故而開墾出來的田東一塊西一塊不規則，這牛角田說得就是形狀窄長的田。宋朝的經學是有些太離實際，而算學則太切于實際，只注重于解決老百姓日常生活問題。

“這……這……我來試試……”

片刻功夫章越已計算妥當，而郭林卻拿了一張紙作稿子沙沙地寫了許久，方道：“一百一十四步。”

“多謝大郎君為我解。”

郭林道道：“我們都是以師兄弟相稱，我來得最早，所以……”

苗三娘點點頭甜甜地道：“大師兄。”

郭林不好意思地點點頭。

苗三娘又道：“大師兄，今有堤下廣二丈，上廣八尺，高四尺，袤一十二丈七尺。問積幾何？”

郭林又算了一陣，然后不太有信心地問道：“積是五千六百二十一尺。”

苗三娘捧著書看了一眼，搖了搖頭道：“不對。”

郭林得要鉆進地里去道：“不然你問章師弟吧，他算經很行的。”

郭林想起當初章越要教自己算經的事。

苗三娘側過頭看向章越，但見他正心無旁騖背誦經義。

苗三娘猶豫了片刻，喊了聲：“二……”

正在讀書的章越，迅速出聲打斷道：“我姓章，家里行三，你稱我章師兄就好！”

原來他早聽在這。

苗三娘不由抿一笑隨即又想到，他不讓我稱他二師兄，莫非言下之意是說我與他一般都是排行第三嗎？

這人好生無禮，可看來生得還行。

“有什麼事嗎？”

苗三娘臉微微一紅當即道：“是，章師兄，這一題……”

“積七千一百一十二尺！”章越答完。

這回到苗三娘一頭霧水，往書上一看吃驚道：“章師兄，還沒……”

“方才聽你題目時，已算過了。”

“算過了？可是師兄，既沒用紙筆，也沒用算籌。”

章越一臉很無奈吐了兩個字：“心算！”

“這也行？可書里不是這麼說的。”

“拿給我！”

見章越手，苗三娘連忙捧書遞去。

簡單，簡單，太簡單了，這樣的題給我來十道！

章越下意識地推了下鼻尖，卻發覺忘了戴眼鏡，這令他不由覺得有些不完。

“用書里的話說，就是為坑有兩廣，先并而半之，為中平之廣。今此得中平之廣，故倍之還為兩廣并。故減上廣，余即下廣也。”

“但不用這麼麻煩，你記住梯形公式就是上底加下底乘高除二，一切梯形積之計算都可以往里面套。”

“還是不明白？好吧上廣加下廣除二，再乘高，最后乘袤，就是這般！你自己用算籌算一算！”

苗三娘聽了半響，但覺得章越說得每個字都聽得清楚，但為何就是不明白？

章越看一臉呆滯的表，不由問道：“你算經學幾年了？你可要記好了，你以后主持一家，算經是時時用得上的。諸如這些田畝比類乘除，商功，粟米，雇役，薪酬都用得上。不了解如此，將來如何為一家之主母？”

“我？我？我？”苗三娘耳子都紅了，此刻是又又氣，你言語里到底何意？我何時要為一家之母呢？我為一家主母的事又與你何干？

“多謝章師兄。”

苗三娘悶悶地退回了桌子開始擺算籌。

？？？

我是哪里說錯話了嗎？章越出了這個表。

郭林搖了搖頭，也出了個‘活該你沒有佳人傾心’的表。

其實章越方才是故意的，他是要在郭林，妹子面前留下學霸印象，再用言語溫打擊一番，如此苗三娘就不會有事沒事來請教自己功課打斷自己思緒了。

說來有些自私，但妹子哪有自己學習重要。

不就是單狗嗎？書中自有如玉！

師妹前來是一個曲，并沒有打斷章越的功課。

章越功課，而眼下郭學究看了章越抄錄孝經，論語的功課，覺得他書法里可以進步的空間很大，于是讓他每日練字一篇。

郭學究教給章越的是永字八法。

說得很玄乎，其實就是反復練習一個‘永’字。

永字雖只有五筆，但卻包含點橫豎等八，囊括了書法里的一切變化，故而有能寫好一個‘永’字能通一切的說法。而蘭亭序的第一個字就是永字。

永字八法，也為書法初學者門的一個很好的途徑。

今日章越的功課也就是寫一百個永字。

上一世章越也曾學過一段書法，臨摹過靈飛經，但水平也就那樣。

說來唐宋的詩詞歌賦文章，達到后世仰難以企及的高度。而書法也是如此，特別是在楷書一道上，可謂登峰造極。

陳寅恪曾言，華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世。后漸衰微，終必復振。

這是后世評價，從功利的角度來說，能有一筆好字對于將來制舉加分很大。宋朝好幾個家都是書法好者，將來要在朝堂上混一筆好字是絕對不了的。

章越按照郭學究所教，要放空以往一切所學，從零開始一筆一劃學寫這個永字。

從研墨到落筆都自有一套章程法度。

上一世章越學書法是報課外輔導班那種，用得是墨，但如今必須從研墨學起。

但認真說來，真要學書法，研墨是要比墨水好的。

開筆先研墨，磨墨如磨心。

研墨的輕重快慢都影響最后的落筆字，故而有的讀書人下筆前，磨個三四十分鐘的墨也是等閑。有錢人家都是把這事丟給書干。宋朝這年頭讀書，誰家還沒個書。

墨磨好再提筆蘸墨，剔筆修形，這才落筆于紙上。

當然在寫在紙上前，章越還必須拿著樹枝去沙地里寫練個幾百個字，心底先有個大概，一切以經濟節約為宗旨。

練好后，章越方回到杉木桌前，紙張四角用鵝卵石好，以防走字。執筆時要講法度，也不可完全講法度，但往使虛使寬方向去就是。

一百個永字不多，但難在要慢，要用盡心思。如此寫上數日，指頭掌心都很是酸痛，但一篇字有沒有用心寫一目了然。章越雖然晝寢，但在寫字的功夫上不敢有毫懶。

最后寫完字必須洗筆，上一世章越是放在水龍頭下沖，就和洗拖把差不多……

講究的讀書人會買筆洗，章越唯有平底碗。

洗筆的水要剛好沒過筆尖，先泡片刻再洗，必須等筆腹的墨水也洗凈了方可。郭學究會檢查，若章越洗得不好，他會手親自再洗一遍。

章越在郭學究這讀書，吃食住宿，文房四寶都是包含在束修里。

郭學究在平日吃食住宿上摳門到極致，但在筆墨紙硯上卻是毫不吝嗇，用得都是上好之。只是反復地待章越惜紙字筆墨，讀書人讀書必須先從敬惜紙字，文房四寶開始，一來這些是真得貴，二來也是讀書要先從存敬開始。

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