小白游走在最前面,速度很快,蛇尾隨意一擺,就能竄出去幾米遠。
此時盤繞在一顆大樹上,指著前方,有些迫不及待地想過去看看。
但最后還是住了這沖,等著后面的老師走上來。
“老師,小心腳下。”
旁響起小青的聲音,溫細膩,和在其他大妖面前的冰冷形象,完全不符。
走在后面的大熊貓,東北虎和黑瞎子三頭大妖,對此早就已經習慣,也都慢悠悠地跟在老師的后。
安辰點點頭,一邊向前走去,一邊開口提醒道,“小白別跑,跟在老師的邊。”
就在剛才,教室里面發生一場地震后,安辰決定出來查看一下,到底是什麼東西引起的震。
學生們則紛紛表示,也想要跟出來看一看。
安辰沒有答應全部的學生。
畢竟那震太強烈了,要是再次發生的話,很有可能會撕裂地面,危險極大。
所以安辰挑選了五名學生,分別是滾滾、小青、小白、小虎和大黑,帶著他們出來查看一下,剩下的都留在教室里面。
而選中滾滾、小虎和大黑的原因,就在于他們的力量很大,關鍵時刻,也許能夠幫上一些忙。
小青勝在心思細膩,子也很靈活,要是再次發生震的話,可以很好地帶著大家跑路。
至于小白……
安辰想起剛才小白挽著自己的手臂,在不斷地撒著,還說用今晚幫自己暖窩作為報答,就不搖搖頭笑了。
對于一個很會粘人,又很會撒的妹妹,安辰也只好讓跟上來湊個數。
就這樣,小白在前面開路,安辰帶著其他的學生,逐漸靠近那個巨大的坑。
“嗖嗖嗖!”
察覺到有外族生過來,那些似人非的臉龐,立即四下散開,一瞬間就消失無蹤,也不知道藏到了哪里。
終于,安辰帶著學生們,循著那刺鼻的味道,找到了那震的源頭。
“嗚哇!”
當看清楚眼前腳下是一個巨大的坑時,小白頓時瞪大眼睛,發出一聲驚呼,“老師,前面有一個很大很大的坑耶。”
站在安辰旁的小青,同樣怔了一下,沒想到這座森林里面,會突然出現一個那麼大的坑。
突然,的目一凝,看到坑中間,居然鑲嵌著一個藍的魔方,不喃喃一聲,“那是什麼?”
萌滾滾戴著一頂草帽,手里拿著一剛剛出土的竹筍。
它優雅地張大,正準備一口氣吃掉竹筍時,就聽到小青的聲音響了起來。
于是它只好依依不舍地收起竹筍,把腦袋從老師的后探了出去,再睜大它那雙黑白雜的眼睛,仔細地盯著那個魔方看了起來。
令人驚異的是,它的眼睛開始閃爍著一道道神,織在前的半空中,像是組了一副太極圖一樣,神無窮!
更加驚人的是,那副神構的太極圖,直接飛到坑的上空,蘊含著鎮四方的無敵氣勢,就要凌空下,震碎一切未知!
誰也沒有發現,先前藏起來的那些似人非的灰臉龐,到這無形的威時,全都控制不住地抖起來。
就好像是遇到了滅世之災一樣,別說逃跑,他們就連都不敢一下,生怕被那威的主人發現,將他們徹底地滅殺!
還有東北虎,也把腦袋從老師的右手邊探了出去,再瞪大一雙虎眼看著坑中間的魔方,出一抹疑之。
顯然它同樣不知道,那個小東西是什麼玩意。
黑瞎子型龐大,接近兩米左右,不用探出腦袋,也能夠看到……
唔~看到前半米的景象。
再遠一點的話,就會變得模糊不清,就像是近視眼一樣。
于是黑瞎子只好放棄掙扎,打著哈欠,轉頭看向旁邊的虎哥,目也不由自主地落在虎哥的屁上,出一抹懷念之。
東北虎能夠明顯覺到,有一道目落在自己的屁上,當即后一,條件反地跳了起來,朝著那個坑跑去。
它一邊歡快地跑著,一邊大道,“老師,坑里面有個東西,我去幫您拿回來。”
有一個很大的坑?
安辰聽到小白的解釋,若有所思地點點頭,看來這個坑,就是剛才那震的原因。
又聽到小虎說的話,安辰連忙提醒道,“小虎留心一點。”
東北虎聽到老師的關心,立即齒一笑,似乎閃過一道“叮”的十字芒。
接著它拍了拍膛,大有一種虎爺我天不怕地不怕的架勢,直接跑到那個魔方的面前。
與此同時,小青到萌滾滾散發出來的蓋世威,知道它在提防一些未知的危險,也跟著祭出一縷神識,飛到那副圖的下方,為東北虎保駕護航。
來到坑中間的東北虎,自然到了那副圖和神識的存在,當場覺得安全系數呈指數型倍增。
于是它不再猶豫,出一只爪子,直接抓住那個藍魔方,大喝一聲“起”,就這樣抓了起來。
“這麼容易就拿起來了?”
東北虎還以為這個魔方會很重。
畢竟是從天上掉下來的,還砸出一個那麼大的坑。
沒想到卻是如此地輕,拿在手里,就像是一塊石頭一樣輕。
它帶著這個疑,轉回到老師的面前,恭恭敬敬地把魔方呈上。
“老師,這個就是從天上掉下來的東西,學生愚鈍,不知道它有何奧。”
這一刻,萌滾滾、小青、小白和黑瞎子,紛紛轉過頭來,盯著東北虎手里的藍魔方,同樣到很好奇,也很期待這個天外來到底是什麼。
從天上掉下來的?
難道是衛星?
安辰沉著,手向東北虎的掌心,很快就到那個天外來。
但是還沒有等他仔細地清楚,這個天外來到底是什麼,就聽到腦海里面響起一道提示聲。
也讓安辰第一次出了驚容。
“叮!主人接到外星種族的法傳承001號,開始進靈氣復蘇倒計時。”
“距離主人完全接收【神明之火】,還有364天23小時59分55秒。”
“學生們的課程與生活技能,通過滿級驗證之后,可以覺醒脈天賦,并且獲得特定的傳承印記。”
“每當學生覺醒一門天賦,主人可用天賦復制卡,獲得相應的天賦能力。”
“目前檢測到,主人有三名學生可以覺醒天賦,是否立即開啟?”
“是→←否。”