這次來醫院的檢查結果自然是好的,三位父母皆大歡喜，只有喬依之想著自己那已經不到50%的備用能源板,開始盤算著什麼時候再去清河大學一趟。

哎,能源告急啊。

不明真相的常文曜中午邀請同樣開心的喬家父母去常家吃飯。

作為對三個父母格都很了解的喬依之，以為喬爸爸媽媽會不習慣跟常爸爸一起吃飯。

畢竟，親爹面無表的時候,真的有點像是在訓人。

兇的。

然而親爹一旦開始思考問題,就面無表……

但這次，很顯然喬依之想錯了。

喬爸爸和常爸爸在飯桌上說起了他公司最近的況,而大老闆常文曜對比並沒有表現出任何的不屑一顧,而是認真的聽著,偶爾在一些小點上說些自己的看法。

喬媽媽則低聲跟喬依之說姐姐在劇組的事。

「蘭蘭說常先生應該給劇組施過,劇組裏從導演到場記,不僅對很客氣,導演還教了怎麼踩機位，怎麼演更符合人格。」

喬媽媽只是單純的開心著。但喬依之想到了上輩子，姐姐就是因為演技浮誇一直被黑。

其中不免有吃瓜網友,但也有一直的、人攻擊的專業黑子。

喬依之甚至都做好了姐姐演完這部戲后給買水軍黑子評論的準備。

哪想到,導演居然開始認真指點姐姐了？

難怪剛剛看那些錄像的時候,喬依之覺得姐姐演的人沒那麼多違和。

看來演技真的有在悄悄進步。

要知道,喬依蘭不是科班出,大學學的專業跟表演更是八竿子打不著關係。

就算公司有培訓班,但之前一直趕通告,後來為了競爭這個戲份，努力學舞蹈，表演課就沒上過幾節。

原本喬依蘭已經做好了在劇組被罵到死的準備,哪想到因為有了常先生這個變數,導演一點架子都沒敢擺，給說『cut』的時候語氣比其他人溫了不知道多倍。

有次喬依蘭拍剛宮那段戲，飾演的秀不小心聽到了太后的牆角，原本應該演出主人公的錯愕、驚訝、氣憤……

哪知道喬依蘭直接表演了現場版的目瞪口呆。

很呆的那種。

前來探班的楚誦看著這一幕，沒忍住，轉過去，肩膀一聳一聳的。

憋笑。

然而導演都要哭了。

要是放在以前，這種戲份他就直接給過了，畢竟這是個小網劇，給公司年終業績衝量的。不在乎拍的好不好。

但現在……他不敢這麼糊弄。

只能使出120%的勁兒，耐心的給喬依蘭講該怎麼演。

不然拍出來后，網友們紛紛嘲諷喬依蘭，萬一惹得喬依蘭背後那尊大佬不開心，把氣撒在他上怎麼辦。

導演只能益求的拍。

喬依蘭還跟母親說過：「劇組裏現在有傳言說我帶資進組，還有人嚼舌說什麼包/養。不過媽你放心，他們不敢當著我的面說，我就假裝沒聽到。我現在只想演好我的戲，我要當大明星！」

話是這麼說，但喬媽媽還是覺到蘭蘭可能到了一點排。

因此，喬媽媽自然不會當著喬依之的面說這些，面對小之之，喬媽媽也都是撿好的說。

一頓飯吃的賓主盡歡，其樂融融。

喬依之眼眸中的欣喜就沒下去過。

-

今兒的午睡喬依之特意早起了半小時，也不跟陳禮教授客氣了，沒有像之前一樣給他發英文郵件。

而是直接用華文問他自己最近能不能去他實驗室一趟。

之前喬依之之所以發英文版，主要是很多教授為了錘鍊學生的英文能力，不僅僅是郵件，就連整個實驗室的日常流，都得是純英文。

畢竟這是一個多元化的社會，不可否認，國外在很多理學學科上就是比國發達，這是事實。

初一歷史課本都教導我們不能固步自封。

所以很多大學教授要求學生用英文流真的沒病。

但陳禮和肖孟昌都不在乎這些。

他們每天面對的都是演演算法和代碼這些象的東西……用華文理解自然比英文更深刻也更容易一點。

喬依之上次見面後知道了兩位教授的習慣，自然也跟著他們的習慣來，用母語發郵件。

陳禮那邊很快就回復過來，說他除了周五早上要開會之外，其他時間都在。

喬依之雖然很想假裝不知道的繼續約周五上午，畢竟那次一個人在實驗室隨便搗鼓的覺真的很nice。

但陳教授這回明著說他周五早上要開會，喬依之便不好約這個時間。

不然就很明顯給人『醉翁之意不在酒』的覺。

今天是周三，禮拜六下午有英語競賽，喬依之大膽了約了禮拜五下午。

因為也準備了『殺手鐧』。

腦海中已經有一個大概的構思，就是讓顯示屏表面上跑的是簡單的數據和軌跡圖，但底下藏著充能的代碼。

這樣做有風險。

畢竟萬一哪位老師或者同學正好要過來借用一下正在使用的電腦，那就直接暴了。

雖然說就算暴了，大家估計也看不懂的代碼。

但……現在看不懂，再過幾十年就能看懂了。真到那會兒，是重生的這件事絕對瞞不住。

喬依之想，要不在充能代碼上再加一層鎖定好了。

這樣就算電腦被徵用，別人短時間也打不開的代碼，萬無一失。

想完這些后，喬依之把電腦放在一邊，洗了把臉然後準備去學校。

下午第一節是英語課，剛一下課，鄭老師就把走了。

在英語辦公室里，老師塞給十幾張裝訂在一起的卷子。

喬依之還以為是英語題，打眼一掃，上面是一堆單詞、短語、句型總結。

「這些是英語競賽書籍里的總結容，我就把這些有用的挑出來，你好好背一背。」

頓了頓，鄭老師說，「競賽主要還是以選擇為主，老師知道你語好，語法那些我就不說了。但是作文，你一定要注意，寫得不能太晦。」

鄭老師再一次強調：「你就往簡單了寫，怎麼簡單怎麼寫。你辭彙量大，盡量用一些常見的詞……用些高中大學時用的詞，別整GRE那一套。」

旁邊有四班的英語課代表抱來他們班的作業，剛過來就聽到這一句，整個人瞬間就有點懷疑人生。

——這還是之前那個跟自己強調，讓自己多背單詞，多往作文里應用的鄭老師嗎？

課代表突然有點心酸。

喬依之應聲：「好，我知道了，謝謝老師。」

鄭老師說：「這些總結後面有往年的作文試題，你跟你同桌都練一下，然後互相批改。順便學學對方的優點。」

四班英語課代表回到班裏后，拿起一篇滿分作文就開始抄。

希多抄幾遍能讓自己對滿分作文的框架結構、用詞和短語理解得更加深刻。

同桌悄悄了：「刺激了？」

課代表：「是啊，打了，還有，火箭班那群大佬，真的不是人。」

居然能讓以嚴厲著稱的鄭姐要求——往簡單了寫！

同桌：「……」那真的不是人了。

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因為最近要組織學生參加各種競賽，火箭班三位老師聚在一起的時間比較多。

英語鄭老師就吸取了語文老師沒準備任何複習材料的教訓，專門給大家印刷了資料。

只不過喬依之今兒早上請假了，所以才在下午給。

鄭老師說：「英語競賽往年咱們學校也都是全軍覆沒，我也不知道怎麼估計他們的水平。但我還是比較相信依之和聞風的，我讓他們倆互相改改作文，多多學習對方的優點。」

數學周老師心道要是只聽你最後一句，總覺哪裏怪怪的。

但他很快就開始自我反思，自己最近思維恐怕有點問題，鄭老師這麼一說，自己就瞎想，這就太冤枉兩位學霸了。

周老師在心告訴自己，不能因為在七班抓住了兩對談的，就看誰誰走得近都像談。

人家那是正兒八經的學習！

三位老師說完后，各自散開回家吃飯。

誰也不知道周老師心的彎彎繞繞。

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喬依之晚上把代碼拷貝到U盤裏，給上面加了三道鎖和一個使用一次就自格式化的程序后，才把它放在自己桌面上的筆盒裏。

等到禮拜五去陳教授實驗室的時候再帶上。

那會兒實驗室人都在的話，喬依之肯定沒辦法直接打開黑科技的像面板，只能暫時借用U盤這個載。

這樣雖然複雜，倒也還算安全。

喬依之弄完這些已經快十一點了，八點半那會兒張姨就過來敲門提醒休息。

喬依之就把屋裏的大燈關了，窗簾拉上，敲完了所有代碼。

趕洗了個澡，頭髮直接用黑科技烘乾，連吹風機都沒敢用，畢竟那個聲音大的。

看著那個能源量以眼可見的速度下降了1%，喬依之沉默片刻后，倒頭就睡。

不得不說，這樣弄/干/頭髮，又快又省力。

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