葉教授告訴陳揚道：

　“你考的是你的省城大學的試卷，這里的老師講的重點，是針對這里的學生，所以你做課堂筆記并沒多大用。讓你去旁聽，主要是讓你驗一下課堂的氣氛。”

　陳揚點點頭，“教授，你至得給我弄點教材吧。”

　“行，下午我再聯系你。噢對了，中午你就去學生食堂吃飯。”

　葉教授匆匆進樓去了。

　陳揚將車停到邊上，拿上書包下車，去尋找他要去的教學樓和教室。

　校園廣闊，盲人象，哪里能輕易找到。

　老話講路生邊。

　陳揚像鄉下人進城似的，一路向人打聽，總算找到了《農業經濟學》這門課的教室。

　至此，陳揚才明白，大學里沒有固定的教室。

　有個男同學告訴陳揚，這門課在這個教室上，那門課在那個教室上。

　還有一點，陳揚也是第一次知道，就是那種上百個座位的階梯型大教室。

　這門《農業經濟學》，學生幾乎把大教室坐滿。

　陳揚就在門口附近，找了個座位坐下。

　只有椅子，沒有桌子，也是大教室的一個特點。

　只是椅子的右邊，有一塊小木板，正好能方便學生做筆記。

　陳揚居高臨下，看到下面的講臺，正有學生在黑板。

　陳揚又長了見識，四塊大黑板，上面兩塊下面兩塊挨著，是可以上下移的。

　九點半，鈴聲響起。

　一個五十多歲的小老頭，拿著一本教材走進來。

　小老頭看了看坐在門口的陳揚，沿著階梯往下，往講臺走去。

　坐在門口，看似方便，但陳揚很快就明白，為什麼他的這些“同學”們都不愿意坐在門口。

　小老頭走到講臺邊，把教材往講臺上一扔，背著雙手張開了。

　“我知道，在你們中間，有人看不起《農業經濟學》這門課。十億人民九億商，還有一億在商量。大家把農業扔到一邊，都奔著錢去了。”

　大教室里雀無聲。

　“有人來上我的課，比我還厲害，我起碼帶了教材。為上今天兩個小時的課，我昨天晚上備課三個半小時。可在你們中間，有人居然連教材也不帶。哼哼，他肯定比我還了不起。”

　這時，有人喊道：“金教授，到底是誰啊？”

　還有人喊道：“請他出去。”

　金教授的目，朝教室門口掃來。

　學生們的目，也都跟隨著金教授。

　很快的，陳揚已被鎖定。

　因為坐在陳揚邊的學生都帶著教材。

　陳揚莫名其妙，但馬上明白，金教授說的是他。

　倒霉催的，要是不坐在門口，金教授最厲害也看不到他沒有教材。

　前邊一個男學生，手指著陳揚道：“你，說你呢。”

　陳揚有點懵，但站了起來。

　那學生又道：“你，出去。”

　邊上幾個人齊聲附和，“出去。”

　陳揚回過神來，沖著遠的金教授道：“金教授，對不起。我是旁聽生，今天第一次聽課，我本來就沒有教材。”

　金教授聽清了，雙手出，往下。

　大教室里安靜了下來。

　“你是旁聽生？”

　“是的。”陳揚拿出旁聽證，給旁邊的同學看了看，再收起擱回到書包里。

　“噢，我想起來了，是老葉介紹的，對不對？”

　“對對，是葉教授介紹的。”

　金教授道：“好，你來得正好。金教授說你很厲害，是個不可多得的人才，今天我要領教領教。”

　陳揚忙道：“金教授，現在是上課時間。”

　金教授揮了揮手，“今天的課，就是討論農業經濟的核心要素。請注意是討論，是課堂討論。我允許你發言，不，我請求你發言。”

　說著，金教授竟然鼓掌。

　不同學跟著鼓掌。

　陳揚進退兩難。

　金教授雙手高舉過頭，繼續鼓掌。

　全學生都跟著鼓掌。

　陳揚苦笑道：“金教授，還是你問我答吧。我不保證我能答對，但我會知無不言。”

　掌聲停止。

　金教授問道：“這位同學，你認為農業經濟的三個核心要素是什麼？”

　“一是人，二是生產，三是技。人即農民，即農業人口。生產包括生產資料，其核心是土地。技包括種子，包括農機使用。”

　金教授笑道：“這位同學，你說的跟教科書上說的不一樣啊。”

　陳揚笑道：“那肯定是教科書寫錯了。”

　金教授哼了一聲，“這個教科書正是在下編的。”

　陳揚問道：“金教授，你去過農村嗎？”

　“我是上海人，但我每年去農村一次，每次一到兩個月。我認為，我對農村和農業還是比較了解的。”

　“金教授，我是農村人，我在農村的時間肯定比你多。我是不是可以這樣理解，我比你更了解農村，所以我比你更了解農業。”

　金教授并沒有生氣，反而點著頭笑道：“好啊，我今天上高手了。行家一出手，便知有沒有。我想請問，如何才能發展農業經濟？”

　“一句話，解放農村的生產力？”

　“此話怎講？”

　陳揚道：“任何經濟活，都可歸納為人的活，農業經濟也不例外。所以，農業經濟可以農村經濟，也可以農民經濟。也就是說，農民貧致富了，農業經濟就算功了。”

　“再問一個問題，你功了嗎？”

　陳揚笑笑，聳了聳雙肩，“你說呢，金教授？”

　金教授也笑了笑，“我猜你功了。要不然，你怎麼會來大學旁聽呢？”

　陳揚擺了擺手，“非也，非也。我可以說功了，但也可以說還沒有功。正因為還沒有功，所以來大學旁聽。”

　金教授若有所思的點著頭，“請坐下。”

　然后轉過去，“現在開始上課。”

　上午這兩節課，都是金教授的《農業經濟學》。

　下課時，陳揚起就走。

　旁聽生的份，總讓陳揚到有些別扭。

　課聽不聽另說，飯總是要吃。

　來到學生第一食堂時，食堂里已人滿為患。

　陳揚看到學生們的手里拿著飯票菜票，才想起自己沒有。

　正要找人打聽哪里能買到飯票菜票，有人拿著一把飯票菜票遞到他的面前。

　陳揚回頭一看笑了。