長青這才滿意地點點頭,杜昭仰著小腦袋莫名其妙地看著他:「姑、姑父,很晚了,您不回去吃晚膳了嗎?」
其實他在暗示長青應該離開了,因此很快就是自己和姑姑吃飯的時間。
小機靈鬼杜昭雖然年紀小不太明白大人的事,但自己姑姑很和姑父吃飯這件事他卻是知道得很清楚的,就算在一起吃,也是逢年過節那種大日子才聚在一起意思意思。
長青被他這麼一問有些尷尬,但很快就臉如常了,板著臉問他:「這幾個月你跟著你姑姑到外面玩了那麼久,功課學業有沒有落下?你以後是要撐起一個家的,不能荒廢了學業,玩喪志。」
小昭昭把腦袋搖得跟撥浪鼓一樣,不服氣地說道:「我才沒有荒廢學業,走之前姑姑就代夫子給我布置了許多功課,我都是一邊玩一邊學習的。」
「那姑父要考考你。」長青說道,「先把你的書本和做好的功課拿來給我看看。」
哪個小孩子喜歡被人檢查功課的?即使學習並不覺得艱難的杜昭也一樣不喜歡被人突擊考試,但他到底是個懂事的孩子,只能苦著一張圓鼓鼓的小臉去把自己的小書包拿過來,給長青。汜減bXwX.co汜
長青把幾本書拿出來,翻開最上面一本,卻發現這並不是用來讀書識字的普通書本,而是一本自製的……畫本子?
之所以不確定,是因為這畫本比較糙,上面有畫又有字,而那字是寫在畫出來的圓框裡面的,古里古怪的,跟如今市面上流行的畫本並不一樣。
如果長青穿越過現代,那他一定能認出這是古代版的「漫畫」,但他只是個本土古代人,便只覺得這畫本古怪了。
然而等他看清了畫本里的字以及畫之後,臉上的神就變了。
畫本右側的標題用黑大一號的字寫著:「人計以及兩桃殺三士」,然後標題旁邊便畫著幾幅小人畫。
第一幅畫畫著兩個年輕子,其中一個是穿著鮮艷裳、頭戴金釵的富貴子,另一個則是荊釵布比較樸素的丫環。兩個人腦袋旁邊寫著一行字:某天,陶麗娘帶著丫環出門遊玩。
第二幅畫則變了五個人,其中兩個明顯是第一幅畫中的陶麗娘主僕兩人,們兩人抱在一起面驚恐、瑟瑟發抖,而們對面則是三個穿黑、蒙著面,舉著大刀,一看就不是好人的彪形大漢。
領頭的彪形大漢腦袋旁的圓框里冒著一行字:此路是我開!此樹是我栽,要從此路過,留下買路財!
另一個蒙面強盜腦袋旁還有一行字:嘿嘿……這倆的長得比李老財那閨還貌,人也得留下給咱們當寨夫人!
第三幅畫依舊是五個人,陶麗娘依舊和丫環抱在一起,驚慌但堅強地抬起頭來,眼淚汪汪地問:可是你們有三個人,而我們只有兩個,那我們到底要做哪兩位好漢的夫人呢?
那三蒙面強盜互相對視著,他們腦袋的中間冒著一行字:當然是我了!顯然這話是三人同時說出來的。
然後第四幅畫則變了三個強盜起了訌、互相對罵、殘殺:我是老大!夫人得有我一個!另一個則說:今天是我提議出來辦事才遇到們,有功的是我,得分我一個!最後那個則說:我最厲害,你們誰不同意給我一個我就砍誰!牺如 75zw.com 牺如
第五幅畫中三個強盜手握大刀,
全都倒在了染的地上,他們顯然因為互相殘殺,傷重而亡,同歸於盡了。
第六幅畫則是劫後餘生的陶麗娘主僕驚慌地逃回城裡報了,後來還因此得了懸賞強盜的賞銀。
長青看著這筆簡單但卻格外傳神的小人畫,配著寥寥幾行字就講好了一個故事,把人計和兩桃殺三士的典故解釋得淺顯易懂,有趣卻並不晦,不管是幾幅小畫還是小故事,都是很容易吸引小孩子,很討小孩子喜歡的類型。
這才是真正的「寓教於樂」吧!長青有些震撼以及敬佩,不知道是哪個教學大家做出的這本書?
他飛快地翻到畫本的封面,沒看到著者或者編者,翻到前頁和后頁,全都沒有寫明這畫本到底是誰編寫的。
長青沒辦法,只能把這畫本遞給杜昭看,按捺住心中的激,問:「昭兒,這本畫本是誰編寫的?」
杜昭瞄了瞄,說:「是姑姑弄的。」
長青一愣,彷彿沒聽清他的話,又問了一遍:「你說是誰?」
杜昭莫名其妙地看著他,說:「是姑姑啊!我們在外地玩的那段時間,有時候會下雨,不能出去遊玩,姑姑無聊,就畫了這些畫來給我看,編了些小故事,說是順便教教我什麼是『三十六計』,省得我以後被人騙了。」
長青終於知道自己並沒有聽錯,這畫本真的是許時初編寫出來的,他怔怔地出了會兒神,他以為許時初只是有些經商才能,為人也算聰慧,但卻完全沒想到還有文才,會畫畫,會寫趣致的小故事來教侄子。
長青彷彿重新認識了一遍許時初,果然不是尋常子,當你以為你認清了的本事,卻會在不久之後又會再次被新冒出來的本事所震驚,就如同一個寶藏,不斷地挖掘,總有驚喜。
他又翻起了手中那畫本,第一個人計以及兩桃殺三士的故事已經看完了,他翻開另一頁。羋何羋
標題寫著「調虎離山」四個大字,顯然這個小故事是寫這個計謀的了。
幾幅小畫依舊畫得可趣致又簡單明了,寫的小故事是鄰居小胖和嵐嵐都想和小狗狗玩耍,小胖仗著自己強壯霸佔小狗不讓嵐嵐靠近,嵐嵐眼珠一轉說東街那家最好吃的糕點店老闆今天家有喜事,正當街派發點心呢,去得遲了就沒有了。
小胖一聽,頓時拋下小狗狗,留著口水往東街跑去了,而嵐嵐則心滿意足地和小狗狗玩了起來。
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