實驗高中不僅在文化課方面績斐然,班也是一個強項。
程鈺所說的何老師,姓何名平,是實驗高中班的班主任,也是學校學科的項目負責人。
程鈺與秦玖上樓的時候,何平正在素描教室,盯著班的學生們練習速寫。
「線條太不流暢,這裏掉重畫。」看到程鈺帶著秦玖進來,何平將手中的鉛筆遞給面前的學生,「程老師,有事?」
「何老師?」程鈺陪個笑臉,「這是我們班新來的班生秦玖,我想讓來咱們課上試試?」
「程老師。」何平皮笑不笑地扯扯角,「您的心我能理解,可是咱們學校的生,哪個不是三五年以上的功底。」
何平掃一眼秦玖。
「現在才學,太晚了。」
程鈺依舊保持著微笑:「好多生不也是高二、高三才開始學嗎,您就讓試試,說不定……這孩子有天分呢?」
何平用眼角斜一眼秦玖。
天分?
這位不祥?!
「程老師,我不是想打擊您啊!」何平聳聳肩膀,「咱們學校的生,那可都是沖著央、國這些一線院去的,這臨陣磨槍學出來的生,我們班可不收!」
且不說央、國這樣的院校文化課要求也很高,是對方面的要求,那都是沒有幾年的功底達不到的。
馬上高三才開始從零學起,這種拖後的,何平可不想要!
「何老師,您別誤會!」程鈺笑著解釋,「我就是想讓您教教,就算將來走藝生的路子,也可以繼續留在我們班,絕對不會影響你們班的績。」
「我們的進度都已經到人像、人,難道要讓我因為一個人,打所有人的進度?」何平臉一沉,「我還要給學生們指導,忙的,要是您沒什麼正事,那就請回吧。」
「何老師!」程鈺的語氣強勢幾分,「這件事宋主任也是同意的。」
好話相求不行,程鈺只好把宋主任搬出來。
「怎麼?」何平纖細的眉挑得老高,「程老師……這是威脅我?」
「何老師,您別誤會,我只是為了孩子的未來,這孩子聰明的,要是……」
「如果您真是為了孩子的未來,幹嗎不好好幫補補文化課?程老師不是教育碩士嗎,國外名校畢業,這種事小意思,您說是吧?」
眼前的何平,薄開合,語氣刻薄。
目掠過的臉,落在程鈺小心翼翼陪著笑的臉,秦玖漂亮的眉微微皺起。
作為一名冷漠癥患者,一向沒有共能力,更沒有同心,對周圍的人和事也都是漠不關心。
但是,不知道為什麼。
眼看著程鈺臉上的表,秦玖心下莫名升起幾分燥。
「程老師,我們走吧。」
程鈺無奈轉。
何平斜著二人的背影,嗤笑。
「筆都不會拿,還想畫畫?」
秦玖原本已經走到門口,聽到這句,邁出去的右腳又回來。
。
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