此刻，我相信劉飛是不相信我能顛覆他的頭牌椅的，不僅劉飛不相信，我自己也頓時喪失了信心。麻痹的，難度太大了，還不知道我要麵臨什麽考題，還不知道那主考會不會故意難為我，即使他不難為我，我也是很難超越劉飛的，拿到89分以上的，要是他再為了龔局長的承諾，確保劉飛第一，故意弄幾個難題來給我，那我就更是死定了。

我的神有些落魄，工作人員我，我邁開腳步去考場。

這時，柳月走了過來，神很淡定，突然手握住我的手，用力握了握，輕聲說：“寶寶，拋棄一切雜念，平常心態進考場，相信自己的能力，你能行的，你一定能行……我期待你的好消息……”

炎熱的夏季，柳月的手顯得有些涼意，顯得很是清爽仿佛是吃了冰激淩一樣，讓我的神為之一振。

這是幾年來，柳月第一次主握住我的手，帶著期冀和深叮囑我。

柳月的溫霎時傳遍了我的，傳遍了我的每一個細胞，甚至汗孔，柳月那委婉的聲音迅速沁了我的心田，我的大腦，我的每一個腦細胞。

我頓時覺得渾充滿了力量，空的心裏頓時像一個急速膨脹皮球，填充地滿滿的，自信和果斷以及敏捷都回來了。

我看著柳月深關切鼓勵的目，點了點頭：“嗯……”

柳月神脈脈地溫地看著我笑了：“去吧……”

我昂首信心百倍進了考場。

考場裏的況不再一一介紹，總共9名評委，中間坐著大麻子，省人事廳副廳長，主考。

我在考場裏的禮儀和細節都把握地很有分寸，牢記楊哥那次給柳月說的注意事項。

簡單地況介紹之後，主考開始遞給我第一個問題。

我打開一看，容是：孫中山說：“青年要立誌做大事，不要立誌做大”。拿破侖卻說：“不想當元帥的士兵不是好士兵”。對這兩句名言，你怎麽看?

這個問題看似簡單，實則包含了矛盾的兩個方麵，弄不好就回答了自行矛盾。

我腦子裏快速反應著，迅速用柳月教我的思路和辦法來組合材料，分析問題。

評委的表都很嚴肅認真，考場裏一片寂靜，靜得甚至能聽見我心跳的聲音。

我隻有5分鍾的時間，我必須讓自己的腦子高速運作起來。

很快，我組合好了材料，開始回答，保持了平常的語速：

“孫中山‘青年要立誌做大事，不要立誌做大’這句話說的是‘事業心’，拿破侖‘不想當元帥的士兵不是好士兵’這句話說的是‘進取心’。兩種觀點，看似矛盾，其實二者是一致的……”

我運用柳月創造的黃金分割思路解題法，首先開始破題表態，接著開始進行分點論證：“青年要立誌做大事，做的是為國家、為民族、為人民之事……一個士兵，不斷在戰爭中磨礪自己，提高自己，使自己的能力和本領不斷得到提升，從而能指揮統率千軍萬馬……如果一個人一心追求做大，就會偏離正確的世界觀、人生觀、價值觀，權力觀、地位觀、利益觀就會發生扭曲，就會背離為人民服務的宗旨……”

論證了一通之後，我接著進行綜述結論：“兩者表明，一個有為的青年，必須有強烈的事業心和進取心。事業心是前提、基礎，進取心是力、保障，它們相輔相，並不矛盾，如鳥之雙‘翼’都圍繞著一個共同目標‘比翼齊飛’……”

接著，我又聯係了一下實際：“作為當代青年，我們既要有事業心，又要有進取心，一個立誌做大事的人，不論在什麽崗位，隻要矢誌不渝，就一定能對國家和人民做出較大貢獻……”

我的聲音保持了抑揚頓挫，簡單流利，回答完畢，有的評委點點頭，用讚賞的目看看我。

我平靜地坐在哪裏，看著評委，等待回答第二道題。

第二道題更刁鑽，我不知道是不是主考在故意為難我，但是確實讓我覺得難度很大。

考題是：世界隻有兩種可以達到金字塔的頂端：一是雄鷹，二是蝸牛，這個寓言故事的道理是什麽?

我靠，哪裏來的寓言啊，我怎麽就從來沒看到過這個寓言故事，純粹是他媽的出題的人瞎編的。

我深呼吸一口氣，腦子很快就開竅了，還是運用柳月給我的辦法，黃金分割思路。略一思考，我甚至都沒有在腦子裏全部羅列清楚層次，就開始講了，邊講邊理清思路。

“在這個寓言故事中，那個金字塔的頂端，象征著事業的功，而雄鷹和蝸牛代表不同特質的兩種人。隻有這兩種人才能取得最終的功。同時，這兩種人上所現的功者的特質是值得我們深思和學習的……”

我侃侃而談，思路突然就想湧泉一樣噴出來，源源不斷：”這個雄鷹和蝸牛的功，給我極大的啟發，主要現在：一方麵是雄鷹的功。首先，雄鷹代表著有大智慧的強者，他們取得功是依靠自己強而有力的翅膀，也就是他們強大的本領和智慧。

“其次，雄鷹的長，經曆了一個極其艱難的過程，母鷹訓練小鷹往往是在懸崖上進行，而這是一個九死一生的過程，能存活下來的都是強者。這說明了這些有天才特質的人，要真正為有大智慧大本事的人，也需要經曆一個極其艱難的過程，古人就有聞起舞和懸梁刺的故事。

“最後，人往往都隻是看到別人鮮的外表，看到雄鷹在天空飛翔的優，沒有看到它為此而付出的努力。古往今來，大事者，都是像王國維說的那樣，經曆三個境界以後，才能驀然回首，那人卻在燈火闌珊的……

“另一個方麵是蝸牛的功。第一，蝸牛的功有兩個法寶，一個是自己能很好吸附在金字塔的牆壁上，不容易落，另外一個是自己的執著，這兩者缺一不可。第二，蝸牛的吸附特，啟發我們要有韌，在做事的過程中，要注意方式方法，善於借力用力。第三，蝸牛的執著神太難能可貴了，我們要學習鬆齡所說的那種‘有誌者，事竟，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳’的神，這個是我們就大事業的基礎和前提條件……”

我看到評委們的眼神都看著我，很專注，我越發不張了，開始了冷靜而灑的超級發揮：“從這個寓言，我想到了國和中國，國就像這個老鷹，他的稟賦很好，有大量優秀移民，富的資源，適當的人口，還有優越的自然環境，但國人還是很刻苦，終於在建國不到3百年時間裏，就為世界最強國。

“中國好比蝸牛，中國人口多，底子薄，自然條件遠比國差，但我們有一韌勁，有著鍥而不舍地執著神，最為重要的是我們有著國所沒有的中國共產黨的領導。

“黨的英明領導，給我們指出了一條康莊大道，的科學發展，讓我們舉世無雙，改革開放18年以來所取得的碩果和建國48年以來所獲得的巨大勝利令世界震驚。我想再經過五十年，一百年，經過我們這代人甚至是幾代人的努力，我們也能到達金字塔的頂峰……”

“好——”我剛回答完，一個評委突然不自地說了一聲，接著好像是突然意識到了自己的份，忙不做聲了，但是我看到了他眼裏高度讚賞的目。不僅僅是他，其他評委的目，除了人事局的那位副局長，也都是充滿了讚賞，包括主考。

大麻子主考接著遞給我第三個問題，同時說：“這是最後一個問題！”

我看著考題：某縣為完城鄉風貌改造項目，強製要求高速公路邊村民出錢刷外牆，多則上萬元，最的也要一兩千元。許多村民家庭困難拿不出錢，政府則要求其即使貸款也要刷牆。請問這會對群眾有什麽影響?你將對這些影響進行怎麽樣的理?

我很快確定，此題為景應變類題型，主要是測查考生的應變能力和解決實際問題的能力。本題有兩問，第一問是作答第二問的基礎。

我還是按照柳月傳授的辦法迅速組織思路，首先，以某地這種做法的本質來破題。其次，分兩問回答此問題。先談此事件的影響，再談措施。最後，從長遠角度消除此事的影響作為結尾。

此時，我大腦已經於高度的興狀態，仿佛是腦門被豁然打開了，滿腦子都是思路和方法。雖然很興，卻又很冷靜和條理。我腦子裏迅速組織好了邏輯思路，開始回答：“改造城鄉風貌，讓公路兩邊的風景更優，讓農民的房子更漂亮，應該是件好事。可是在某城市卻了讓老百姓自己掏腰包來配合政府完任務，甚至讓一些連裏子都沒有錢裝修的農戶不得不貸款借錢來裝麵子。

“這是一種勞民傷財的行為。對群眾的影響有：一是不顧老百姓的經濟能力強行攤派，加重了人民的負擔，引起了人民的不滿，群眾怨聲載道。二是不顧老百姓的實際需求，違背了群眾意願，有損於房屋觀，侵犯了村民的住房和財產權。三是某縣政府出現了‘急功近利’思想，違法行政，會失去民心，影響惡劣……”