給會演的人拍戲是什麼梁平要說，那就是一般的順!

　再加上完全放松的心和高度的信任。

　他一點都不擔心這兩個人，所以直接把鏡頭給了攝像師和副導，讓他們盯著工作人員，怎鏡頭前的事全給陸北旌和柳葦。

　梁平"鏡頭后的事你們倆負責。"

　梁平自己就去趕分鏡了，他需要配合現在這個劇本，把前面已經拍過的部分全都給利用起來，等于是把分鏡全改一遍，改完再查缺補，看哪里要補哪里要修。時間任務重，他待完就躲導演車里去吹空調了。

　副導和攝像師是不知道梁導進去也是有事要做的，都以為他躲輕閑去了。在六環的馬路邊，一邊吃灰一邊曬太，哪里有在家里吹空調舒服呢!

　副導和攝像師敢怒不敢言。沒辦法，誰讓人家是公司家養的導演呢，他們這些社畜就不要跟黃帶子比了。

　副導一宮心計，對攝像師說∶“我看，梁導這是故意讓位呢。”

　都是他在劇組里傳陸北旌要當導演了，現在他又散布謠言，攝像師和攝像助理和旁邊蹲著扶線的燈收音等人一邊聽一邊贊同的點頭。

　其實陸北旌當導演也沒什麼，他們都服，比服梁導更服。不管執導水平如何，至人家有這個本錢造!他們只是打工人，對老板一向是尊敬有加的，最多現在更尊敬要接管劇組，未來也會給他們發錢的陸先生了而已。

　未來要當導演的陸北旌已經站定了自己的立場他要讓柳葦區分開電影和現實。怎麼辦呢

　給講戲。

　今天的戲是劇本中的一個過場，就是主和教在寵醫院遇見之后，繼續在寵醫院附近的小花園約會的容。

　柳葦對于演戲一直是直覺派，想怎麼演怎麼演怎麼演，怎麼把的演法剪鬼斧神功般的神奇，那是導演的責任。

　所以今天一上場，就用大膽熱烈的眼神看著陸北旌，行上卻十分的克制拘謹，故意站得離陸北旌遠一點。

　是從自己對陸北旌的覺上去推導出這個演法的。孩子剛心的時候會怎麼做呢直接沖上去不失熱。

　但假如反而克制起來，卻更容易打人，特別是打觀眾。

　攝像師哪怕只考慮畫面，都會選一個正面的鏡頭對準他們倆，然后再換近景和大頭。

　但陸北旌仍是挑出病來。

　他不忙演，而是先把柳葦過來，問是怎麼想的。

　于是所有工作人員擺好架勢了，兩個主演聊起來了。

　但是，梁導進車里去了。

　而且陸北旌有導演的份卡，還有副導的大力宣傳，還有他是公司老板。所以沒有一個工作人員移開位置，也沒有人催，全都在看陸導演教主角演戲。

　副導∶果然沒錯!

　陸北旌"你是怎麼思考這一段的"柳葦如此這般這般如此的說了一通。

　陸北旌“那后面你怎麼演每一鏡走近一點”柳葦很謙虛"這樣可以嗎"

　一直以來對都是夸夸的陸北旌這一回嚴肅的說“太過淺顯了。”柳葦點頭“那要怎麼演呢”

　陸北旌“用眼神。這個電影雖然簡單，但你不能表演得簡單，你在《夏日》里用眼神演出了秦青的絕和瘋狂，這一回，你不應該選擇這麼簡單的演法，你的眼神里一定要有。但是這個，不能過于直白，要克制、忍、。一個，第一次心的對象是的師長，這個不是跟同學朋友，而是長輩，份上的差異是這個的其中一個刺激點。”

　柳葦點點頭，說“是不是《莉塔》中的亨伯特的演法”

　《莉塔》是一個算是有些爭議的小說，曾經引發了廣泛的討論。它在第一次出版時是做為-人-讀-出版的，但它的出名卻是因為這其中有一個真實的案件，國確實發生過繼父帶走繼并長期在國的公路上流浪，從一個汽車旅館到另一個汽車旅館。國的汽車文化催生出來的公路犯罪一直是國犯罪中極難偵破的一大類，因為公路四通八達，加油停車都很方便，而且汽車旅館一向很認真檢查證件，再加上國各洲很進行主的司法合作，這造一旦罪犯離開本洲，緝拿他將為一項幾乎是不可能完的任務。

　后來因為國的兒保護為了FBI的案件，一旦發生兒失蹤，案件會自到FBI的案頭，勉強算是一個進步。

　《麗塔》揭的是兒--和兒--侵這兩個最難界定，最難取證的犯罪行為。

　但是，兒--在文藝作品中，卻一直得不到足夠的重視，反而為了吸引眼球的利。

　小說原著作者本意是想揭犯罪，雖然他也確實起到了很大的作用，但電影《麗塔》卻并沒有拍出來，沒有起到足夠的警示作用。

　柳葦看過兩次這個電影，一次書，覺得書寫得算是正常又足夠嚇人，但電影拍得卻過于唯了，而且扮演亨伯特的英國演員艾恩斯把這個角演得過于人了。

　在看第一次的時候完全被亨伯特吸引了——被他的演技。

　與他相比，麗塔的扮演者太木納了。當時覺得，假如不是艾恩斯的表演足夠有說服力，這個電影不可能功。

　艾恩斯扮演的亨伯特滿眼全是深，他像一個朝圣者，一個瘋狂的人，一個永遠陷醉意中的酩酊者，他深深的、深深的著麗塔。

　導致哪怕麗塔的扮演者在眼里有很多缺點，但是有亨伯特的眼神來證明，相信觀眾都能相信“他深著”

　“他慘了”

　“天啊，這個孩子不管做什麼，亨伯特都!”

　————事實上本不是這樣。小說原著一開始就說了， 亨伯特這個人只對初中生左右的孩子有興趣。

　第二次看這個電影，才覺得這個孩子的表演恰到好。的生疏、冷淡，不合時宜的表現，都說明是一個孩子，一個向往大人的世界，卻仍然沒長大的孩子。

　孩子也會有-，也會有-追求。

　人的第一次-萌芽非常早，是在學會語言之后，也就是兩歲到五歲這個階段。

　這個時期是大腦發育最快的時期，所以有的小孩子會在這個時期學會大量的詩詞，會說英語背單詞，會唱歌，等等，被父母驚呼“天才”。

　其實不是，只是大腦這個時候在發育而已。

　這個時期的孩子會追求他眼中的麗。

　比如異的孩子們，男孩子會找機會跟說話，比如對兒園的老師特別親呢，會特別喜歡某個老師，會跟邊最出眾最漂亮的孩玩，等等。

　孩子也一樣，假如的兒園有男老師，或是生活中有年輕的男，或是電視里有男明星，都會表現出好來。

　而第二次-萌芽就是發育期了，從十歲到十八歲，-征的發育會讓人開始探索。

　為什麼有□□們會騙這個時期的孩子們呢因為他們利用了這些孩子的心理脆弱期。

　小說里亨伯特影響了麗塔對兩的認知，在應該上學的年紀把帶走，扭曲了的兩觀念，他甚至還拿走了麗塔母親的產，他不但沒有盡到為繼父扶養的責任，在麗塔陷生活困頓，不得已聯絡他想拿回母親的產時，仍舊不肯幫助————他提出了讓回到他邊的要求。

　柳葦看到這里時真的氣炸了!電影里的艾恩斯很帥，但小說里這他**的就是個老頭子!你毀了一輩子，麗塔喜歡同齡人很正常!你憑什麼讓再跟你這個老頭子在一起!就仗著你手里有人家母親的產嗎

　而電影里，看到最后甚至會到麗塔是自食其果，你看，要是一直跟亨伯特在一起不就好了嗎?他那麼帥，又那麼。跑出去找了一個年輕的、不會承擔責任的男孩子，還懷了孕，還沒錢生產，最后死了，完全是自找的嘛。

　————這跟小說的立意就完全不一樣了。

　小說里不會有亨伯特很帥，是個帥叔叔的印象，讀者只會記得"他是個中年男人""他帶著一個小孩在公路上流浪"——生活條件極差。“他拿著小孩媽媽的產不給”——垃圾啊!

　“小孩沒辦法上學，離開他之后只能再找另一個男孩子一起生活”——被教壞了啊!沒有學歷怎麼找工作啊!麗塔的媽媽至還有一幢房子留給的啊!

　柳葦，做為一個曾經從家里出二十萬的人，對麗塔被搶走產這件事簡直是恨得牙!所以在看電影時一直只佩服艾恩斯的演技超群，卻本沒被這所謂的“”迷住，因為當時腦一直在回

　————”那幢房子”

　————"麗塔媽媽的那幢房子"————"還有汽車"

　搞得很分裂。

　一邊，承認艾恩斯演技很有說服力，但另一邊又一直在想“你這麼為什麼要搶人家媽媽的產呢不給錢算什麼真"

　其實在《汪汪》的原著小說里，也一直覺得教和主角并不相配，停在此最好，一旦扯上現實——

　——主角是城市孩子。

　——教轉業后直接回老家了，職級不高的樣子啊。

　知道自己有點“迷”。公務員不但代表著國家的鐵飯碗，還代表是國家機關的一分子!代表著份的不同。

　這在農村是很重要的!吃公家飯就是不一樣!姐就是因為考了公務員，在家里的地位才從此都不一樣了。

　所以教轉業后沒有去當公務員，而是回家辦農家樂，就覺得不太行。

　不過在表演的時候，并沒有思考的這麼深刻。因為覺得對教的偏見并不正確，開農家樂也很好，主本人也本不會看不起男主，表現出來了才不對呢，所以演的時候就是直白的演出了主的喜歡。

　陸北旌這麼一說，不免就陷了自己原本的想法中。——但這不是主的想法啊。

　卡住了。

　陸北旌發現的眼神發木，沒有剛才靈了，就知道他的教導有了反效果。他說“我演給你看，你學著來。”

　他的眼睛一眨，頭一低一偏，就出了他所說的那種復雜的的眼神，表整個都變了，滿臉的而不得，而且奇妙的有一種孩子的覺。

　他臉上也是帶妝的，口紅是純純吃土，還是啞的，也涂黑了，影加深，高提亮。——近看是有點挑戰的，因為妝明顯的。

　柳葦本來就沒把他當教看，而是當陸北旌看，所以帶妝才更像他本人。現在他表眼神一變，更陸北旌了。

　柳葦本來只有三分是真的，七分是演的，一看他顯演技，就變七分是真的了。——演得真是太好了!能這麼近的看真的太好了!————他對我真好

　陸北旌演了一回，示意讓模仿∶“你來。”

　柳葦眼睛往下一低，再抬起來，味道就有了，但演出來語還休，不像克制，倒像是等他先開口。

　陸北旌心里咯噔一下。

　怪事!

　剛才還不是這個眼神的

　他馬上打斷“你停一下，剛才你看我演，有沒有什麼想法”柳葦 “演得真好”

　陸北旌“我是問你，主角這個時候是怎麼想的。”柳葦∶“……就是喜歡教又不敢說。"陸北旌“為什麼不敢說”柳葦∶ “怕被拒絕”

　陸北旌"那你覺得教會拒絕嗎"柳葦“……”

　明白思考中的問題了。

　在的推導中，教是不會拒絕的，教只是不敢答應，但并不是想拒絕，而因為這樣，就覺得教不是一個好人!

　——因為《麗塔》，也因為《汪汪汪》其實也相當于師生，還是年人和學生。

　柳葦∶ “教是會拒絕的。”

　陸北旌點點頭∶ "教一定會拒絕的。而主角也知道這一點，因為教是一個正直的人，他正直而無私，發乎，止乎禮，他有自己的道德信條，固然他對主角了，但他卻從未越過雷池一步。不管觀眾的看法如何，不管電影是怎麼拍的，教本是這麼想的，你這個主角，要明白他的苦心。”

　————而主角，正是于教的正直，才不敢告白。

　柳葦突然之間就真的喜歡上了“教”。

　他是一個好人啊。

　陸北旌看到柳葦的眼神變了。

　剛才直白熱烈的眼神，大膽無畏的表，勇往直前的意，都退化了一個呼呼的笑。

　乖乖的站在那里，笑著。

　像一個乖孩子在使壞，在挑戰大人的底限。知道自己是安全的，深寵，卻并沒有放縱。試探出了底限，就不會越過一步。

　主角不是求者。在教育面前，是一個好孩子。

　這也是教唯一能接的兩人的關系。