書:“呵呵。”
主題曲的征集在一開始是井噴式發,但過了一段時間以后,可能詞曲作者手里的存貨都發了,開始進了涓涓細流的狀態,這時的歌曲質量反而變好了。
路跟一些知名的詞曲作者約的稿也基本都有了回應。
方老師不但功上了一份過關的主角曲子,還了一份他自己寫的主題曲。
就是沒有詞。
曲和主題曲有幾小節的旋律是重合的。
開頭是一段長笛,顯然,方老師不但寫出來了,還奏了一遍。
長笛聲音尖細,悠揚,銳利,既可以婉轉輕靈,也可以殺氣騰騰。
方老師用長笛奏了一段,又用箏奏了一段,都是前面幾小節輕盈歡樂,一聽就是年輕孩子的曲子,但后面都變了。
尖利的笛聲和著沉重快速撥弦的箏,像是有千軍萬馬席卷而來,耀武揚威。
最后結束終結在一個極高極重的音符后,戛然而止。
完全沒有給人過度和平緩的機會,仿佛自來就立在最高,俯視眾人。
路聽完就知道這寫的是姜姬,而且是當上皇帝的姜姬,哪怕是一個普通人,也能聽得出來這寫的是一個人的一生,跟另一個人半點關系也沒有。
好聽是好聽,就是不太對。
路拿不定主意,讓陸北旌聽。
陸北旌聽完,想了片刻,說:“很好。我喜歡,這歌配一個好詞必火,要找個實力歌手來唱,男無所謂,聲音必須有力量。”
路:“可是這個曲子不是寫你的。”
陸北旌:“那目前有比它更好的曲子嗎?”
沒有。
好不好聽是一個很直接的東西。而且只有一個最好聽,當這個最好聽的出現以后,剩下的都不存在了。你或許會覺得另一個還不錯,但一定有一個最好聽。
歌手和歌曲都一樣。有一個歌手唱的好,他所有的歌都好聽;有一個詞作曲作,作出來的詞曲也是都好聽。本質上是認同了這份才華。
現在他們就認同了方老師作的這首曲子,最好聽。而方老師以前做的曲子,都好聽。
路想了想,把曲子發給梁平。
梁平聽了以后也是猶豫了一天,還是投了贊票。
梁平:“曲子很好聽。找個好詞作,找個好歌手。要是找不到就直接用,它能當得起主題曲。”
柳葦聽歌都快聽吐了。但把陸北旌分給的這首笛子曲放進手機里以后,就覺得整個耳朵都被洗干凈了,以前聽的曲子全消失了,也不難了。
躺在床上,閉著眼睛,旁邊放著手機,笛子輕靈的聲音在房間里回。
在想:要不要去買一個好點的耳機和播放?如果換一個好機,這首曲子一定更好聽吧。
曲子終結在一個高音,而想到了姜姬站在寢宮門口保護兩個弟弟的場景,還有最終登上皇位時。
后悔了。
應該演得更好一點的。
的表演配不上這個曲子。
演得太單薄了,人太簡單,不夠復雜。或許當時應該給姜姬更多人設,應該思考更多東西。
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