乾隆窯青花瓷既與清幽的康熙青花有別，又與淡雅的雍正青花不同，它是以紋飾繁、染畫工整、造型新奇取勝。

　特別是對鈷料的把握得心應手，依據需要，彰顯乾隆青花瓷穩定、渾厚、沉著的元素。

　向南既然要學習古陶瓷修復工藝，對各個時期的陶瓷的特點肯定都有一些了解。

　不止是如此，他對這些古的價值，也多多知道一些。

　清朝乾隆年款的青花瓷，向來都是價值不菲。

　2010年，在京城古陶瓷春季拍賣會上，一只清朝乾隆年款的，青花海水祥云應龍紋梅瓶，估價高達700～900萬，最終價則是超千萬元，讓人咋舌不已。

　可如今，江易鴻居然拿清朝乾隆年款的青花云龍紋瓶，讓自己練手，這是不是有點太夸張了？

　“你放心，這青花瓶可不是博館里的文。”

　江易鴻仿佛看穿了向南的心思，見他還有些不解，便笑道，

　“這青花瓶，是我幫一個收藏家朋友修復其他古陶瓷時，拿來當勞務費的。碎了，價值就大打折扣了。”

　“之所以拿給你去修復，主要是讓你一下真的手，這和贗品是完全不同的。”

　說到這里，他微微停頓了一下，從沙發上站了起來，看著向南說道，“走，我們去修復室，你看看我是怎麼修復古陶瓷的。”

　說著，江易鴻就背著雙手，走了出去。

　向南連忙又一手提著青花瓶的瓶頸，一手托著瓶底，小心翼翼地跟了上去，心里卻是到很驚異。

　“老師都已經七十多歲了，還要上手修復古陶瓷嗎？”

　實際上，到了他這個年紀，視力和反應速度都在一天一天地蛻化，一般況下，他們只會給其他資深修復師們做做指導工作，很會親自上手修復文了。

　就比如在古書畫修復方面，也只有孫福民年紀稍微小了幾歲，偶爾還會上上手外，劉其正、齊文超他們都不會上手修復文。

　否則的話，當初在京城故宮博院時，《千里江山圖》的修復哪里還得到向南和錢昊良他們，劉其正和齊文超等老專家們，自己就上手修復了。

　向南心里正納悶著，江易鴻已經走進了一間單獨的修復室里。

　他連忙跟進去一看，修復室里的擺設，實際上跟公共修復室差不多，只是面積略小而已。

　進門的左手邊，是一張巨大的工作臺，足足有公共修復室兩倍那麼大，上方則裝著一個類似油煙機的設備，主要是排掉修復師作時，所使用的揮發化學藥品。

　在工作臺的對面，還有一臺壁掛式晶電視機，電視機下方的電視柜上，則擺著一臺筆記本電腦。

　江易鴻找了張椅子坐下，然后指了指晶電視機，笑著對向南說道：“去，把電腦打開，看幾個視頻。”

　“你不會以為，我還能上手修復吧？”

　見向南一臉懵懂，他又笑道，“收你這個學生，實際上我也是心有愧啊，不能親手修復古，讓你學習，所以，只能讓你看看以前我修復古時，錄制的教學視頻了。”

　向南聽了這話，才明白了過來，心里面也頗不是滋味。

　老一輩的修復師們，在慢慢老去，新一代的修復師卻是寥寥無幾。

　未來的文修復，該怎麼辦？

　這些念頭也只是在向南的腦海里一閃而過，他現在要做的，就是好好學習古陶瓷修復，未來文修復界的事，離他太遠了。

　他先將手里的那只青花云龍紋瓶，小心地在一旁放穩，然后才打開電視柜上的那臺筆記本電腦。

　電腦打開之后，向南第一眼就看到桌面上十多個文件夾，分別以“古陶瓷工藝之清潔”、“古陶瓷工藝之拼對粘接”、“古陶瓷工藝之配補”等古陶瓷修復工藝來命名。

　在這些文件夾當中，都有二三十個視頻，涵蓋了各種古陶、古瓷，可以說是，江易鴻一生的心都在這些視頻里了。

　向南回頭看了看坐在椅子上的老師，就等著他發話呢。

　“你這只青花瓶，已經做到加固部分了，接下來，就應該是打底工藝了。”

　江易鴻笑著搖了搖頭，說道，“你打開‘打底’工藝的文件夾，找一個青花瓶修復的視頻，點開看一看。”

　“好。”

　向南點了點頭，飛快地移著鼠標，在“古陶瓷工藝之打底”里面找到了青花瓶打底的視頻，點擊播放。

　“你學過古書畫修復，應該懂這個道理。”

　在向南作的電腦的時候，江易鴻在后慢慢地說道，“實際上，文修復工藝并不復雜，無非就是那個工藝從頭到尾走上一遍。”

　“問題的關鍵就在于，多練多，等你接的古多了，到的問題多了，以后再到類似的問題時，也就心里不慌了。”

　向南一邊聽老師說話，一邊將筆記本電腦的顯示聯接到晶電視機上，很快電視機里就呈現出了青花瓶修復打底的畫面。

　在視頻中，江易鴻要比如今年輕了不，大概五十多歲的樣子，他坐在工作臺前，穿著一件藍短袖，顯得神奕奕。

　在他的手里，拿著一個青花瓶，青花瓶瓶之上布滿疤痕，顯然也是剛剛做完了粘接部位的加固理。

　只聽江易鴻在視頻里說道：“打底實際上就是刮膩子，它是作和仿釉的基礎。”

　“打底的目的，一是進一步提高作仿釉部位的平潤度。如一件殘在經過粘接或配補修補后，其修補部位表面的平整度往往達不到作仿釉工藝的要求，這就要通過打底理來達到其所需要求。”

　“二是提高和改善修復部位表面材料與作仿釉涂層的結合力。”

　“在實施打底工藝之前，首先要對配補、模補或塑形等修復部位多余的填料用電打磨機、銼子和各型號砂紙進行打磨，待原形出來后再進行細致的打底工作。”

　說著，視頻里的江易鴻將青花瓶放在工作臺上，繼續說道，“由于這件青花瓶的空缺部位是用石膏填補法來配補的，所以用砂紙來細細打磨就可以了。”

　電視機里，江易鴻認真而又嚴肅地邊做邊講解，哪怕是一心二用，他手上的作也是毫不慢。

　這大概就是老師之前說的，多做多練，生巧吧。

　向南在心里喃喃自語，一雙眼睛卻是眨也不眨，牢牢盯著視頻里的江易鴻的作。

　他發現，江易鴻在打磨時，拿著砂紙，并不是對著配補位置磨一氣，也不是來回反復打磨，而是自瓶口向下這一個方向打磨。

　向南正要向老師提問，卻聽電視機里的江易鴻解釋道，“用砂紙沿著一個方向打磨，會讓配補部位更，手也更細膩。”

　至于為何自上而下，而不是自下而上，江易鴻并沒有解釋。

　想來，這只是一個習慣問題，并不影響古的修復效果。

　視頻里，江易鴻打磨幾下，就用手指指肚的位置去一下配補部位的打磨況。

　等到覺已經打磨得差不多了，這才停了下來。