“不，不，侯爺誤會了，這些都是奴婢分之事......”王鉞連連推辭。

韓度不僅是侯爺，更是未來的國舅。一個侯爺王鉞自然不放在眼裡，反正不管侯爵有多牛氣哄哄，都管不到他頭上。但是國舅就不同了，將來他鐵定是要被韓景雲給管著的，現在自然不敢收韓度的錢，以免因小失大，甚至他還想著如何與韓度套下近乎呢。

韓度用力將王鉞的手握住，避免他掙。笑道：“公公的心意，本侯領了。不過公公不在意，那這總不是他們的分之事吧？”

王鉞還想要將手出去，卻再次被韓度抓住。

“公公就當是給他們發點酒錢，畢竟他們要將這裡清理出來，也是辛苦。”

終於，王鉞冇有再推辭了，歉然的接下寶鈔。

韓度也將手鬆開，真心實意的朝王鉞謝笑著。

王鉞心裡頓時一震，以往他就在宦當中聽到過韓度從來不歧視他們的論調，今日算是真正見識到了。

王鉞冇有再和韓度多說什麼，有些話上說出來，遠遠趕不上從實際行中去現。

轉朝著一眾宦說道：“都看到了，侯爺請大家吃酒，都把勁頭拿出來，把侯爺的事辦的妥妥帖帖的。”

“是，監大人......”

隔日，還是在原本的書舍，兩百多學子齊聚一堂。

方孝孺和薛祥兩人坐在最後麵，看著獨自站在臺上的韓度。

“你說，韓度真的有辦法在這幾個月，就讓這些人考中進士？”薛祥看著周圍的熱鬨，心裡還是不免有幾分不確定的擔憂。

方孝孺正襟危坐，眉頭低垂，聞言沉一番歎道：“考會試隻能夠靠學問，可是他非要說可以在短時間提高，我也是聞所未聞......”

搖頭歎息，方孝孺示意薛祥靜觀其變。

薛祥點點頭，笑道：“也是，反正與不，看下去就知道了。”

兩人冇有再說話，收斂心思準備看韓度的手段。

韓度站在臺上，敲了敲黑板，寫下“時文，策論、經義、經史”數個詞。

回過頭麵對一眾學子，韓度微笑道：“大家都知道，會試考的就是時文，分策論、經義、經史三科。”

一隻手支撐在桌子上，韓度侃侃而談：“經義和經史我就不說了，想來你們的方先生也早就和你們講過無數遍。我就側重說一下策論，這也是在會試當中最為重要的地方。”

現在的科舉考試還冇有到考八文的程度，很多人都以為八文是朱元璋弄出來的，其實不是。朱元璋製定明朝科舉製度的時候，隻是規定“非《五經》、孔孟之書不讀，非濂、、關、閩之學不講”，對於行文格式，隻是規定了“以典實純正為主”。

這樣的規定其實並冇有什麼問題，現代考試中對於行文格式的要求也是極其嚴格的，朱元璋的目的主要是改變隋唐時期散漫的文風。

朱元璋是個老實務實的漢子，對於華麗虛浮的辭藻並不冒，或許也是因為他從小冇有讀過書的緣故，冇有到儒家糟粕的荼毒。相反，老朱最喜歡務實肯乾的人。

在老朱看來，科舉是選拔員，為的是幫他治理天下，不需要誇誇其談，隻需要員如同老黃牛一樣，幫他治理好百姓就。

雖然老朱延續了前元的科舉考時文的做法，但是本上還是有些不同。

策論本來的意思就是，議論當朝存在問題、向朝廷獻策的文章。這策論明顯的就帶有員事務的屬，對於即將考會試的學子來說，算是一個初步的轉換份的嘗試。

老朱向來務實，對於策論的看重，遠超經義、經史兩科。因此，朝廷開科選士，向來以“策論”作為主攻，文采飛逸者更好，但你的見解獨到，纔是上上之選。會試中，就當時的時政、農事、民風等問題出題，由考生對答，這就是策論。

韓度繼續說道：“既然說道策論，那我有一個問題想要問大家，策論有什麼特點？”

掃視了一圈，見無人說話，韓度又笑著問道：“誰來告訴我，策論有什麼特點？不要怕嘛，想說什麼就說什麼，說對說錯都不打。誰來告訴我，策論有什麼特點？”

見冇有人回答，韓度又問了一邊，可是下麵還是一陣雀無聲。

韓度也不再追問，自己解釋道：“策論的特點就是，以論點作為文章的中心。問題不重要，你們提出的論點纔是關鍵。分條析理，解紛排難，於立談之間樹聲。要贏得更多的考對你文章注意，對你賞識，對你讚許，想與你往，那就多寫自己的觀點，一事一議，一篇文章隻表達一個觀點，簡潔而有力，犀利而練達。

當然，不要擔心觀點會引起爭議，不要擔心有人與你罵，越能夠引起爭議、引發討論的文章，越能夠加速你的名。”

方孝孺聽到韓度深淺出的話，大為震驚。他以往也會要求學子們做策論，但是他的方法嘛，嗯，就是‘所有人每三日做一篇策論給他看，讓他點評一下指出哪裡有問題’。即便是方孝孺，也從來冇有對策論有過如此高度、如此深的總結。

韓度的話，讓方孝孺從另外一個角度看到了策論的本來麵目。

方孝孺都有這樣的深的悟，其他學子自然也是大為震撼。

韓度故意停頓了幾十秒，讓大家有個笑話的時間。之後，才繼續說道：“我知道你們當中一定有人會問，我既然瞭解這麼多，那有冇有教你們如何做策論的辦法？”

這句話算是說到所有學子的心坎裡了，‘是啊，說再多有什麼用？有冇有辦法教他們如何做策論文章，這纔是關鍵’。想到這裡，所有人心裡都激起來，如果先生真的有辦法讓他們的策論文章突飛猛進的話，那他們任何人都有信心去會試場上走一遭。

現在，就看韓度教授給他們的東西，能夠有多分量了。

韓度也不弔他們胃口，直接轉在黑板上一邊書寫，邊說道：“今日我就要教你們做策論文章的一個方法，三段論......”

“論點，也就是策論文章的題目、問題......”

“分論點......”

“論據......”

韓度一點一點的將當初自己學到的東西，全都一腦的灌輸給眾人，也不管對他們合適不合適，他們能不能夠聽懂理解。

起初，那三十多方孝孺挑選出來參加會試的人並不在意韓度說的，因為他們原本就學問足夠，即便是現在去考，也有把握能夠高中。因此，他們開始都是一副淡然之的態度，能夠坐在這裡聽韓度講授，那是他們尊重韓度，並不是和其他人一樣指學到多技巧，以便力搏一把會試。

但是隨著韓度由淺深的講授，這些人再也維持不住剛纔的淡然了。他們陡然發現，如果不學韓度的這些方法，他們的策論將來說不定會在會試上敗其他同窗。這還得了？不敢怠慢的三十幾人，連忙聚會神的認真聽了起來。

等到韓度說完，方孝孺神激的瞬間站了起來，拍著手讚歎道：“彩，彩！條理明晰，正反呼應，冇有想到策論文章竟然還能夠做到如此鞭辟裡，真是讓人大開眼界。不過，這論據這部分，還是靠著他們各自的積累，恐怕並不好寫吧。”

方孝孺現在對三段論表示讚歎，隨後又提出一個大難題。

的確，論據對於這些學子的確是一個大麻煩。他們雖然不說是‘兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書’嘛，但是也與之差不多，至在來到書院之前是差不多的。來到書院之後，書院裡麵各種奇奇怪怪的規定，倒是迫他們去自己掙錢吃飯，算是多有了一點生活的經驗。

而論據這東西，要是冇有相關的經驗，那做出來的文章隻會是同鴨講、狗屁不通。

韓度也不得不點頭承認，向所有學子說道：“這是你們最欠缺的地方，那就是對時政、農事、民風知之甚，甚至是很多人恐怕完全不懂。”

話音落下，兩百多學子齊齊沉默，這是事實，也是他們無法避免的事。

好在韓度下一句話，挽救了他們低落的心。

“但這也並不是冇有辦法彌補的。”韓度笑瞇瞇的說道。

“先生，這些都是日積月累才能夠有所瞭解的事，短時間學生等如何彌補？”有學子大著膽子問道。

其他學子也是眼神灼灼的看著韓度，雖然他們也覺得想要在短時間把時政、農事、民風這些彌補起來本不可能，但是他們對韓度也是瞭解的，知道韓先生說話從來都是有的放矢，不會說廢話。

韓度拍了拍手，抬頭正道：“論據最為現說服力的，就是用數據說話。隻要你們能夠在文章裡麵列舉出實打實的數據，能夠將這些數據作為你們支撐論點的依據，那誰也不得不承認你們言之有理、言之有。”