清晨，伴隨著第一縷的照，覺到有那麼些許，李楓抓了抓還在睡夢中自己的后背。突然覺有什麼不對勁，一個鯉魚打直接起，看著外面大好的天氣，用果斷的起床來切斷自己的拖延癥。

簡單麻利的穿洗漱，只要一想到自己真正在和時間賽跑，并且還能學習到自己非常多興趣的事，就突然有著使不完的勁來準備今天。

出門前再次了自己之中，著存在于其中的靈魂武，似乎還回想著連小歌留給自己最后的寶還在堅持為自己指明道路，更加充滿心的自信。

昨日最后，隨著自己新命名為元素嘆息的魔杖吸收小歌所留的那顆淚水之后，牢牢的鑲嵌在魔杖頂端。自己許久最終可以確定，雖然不會釋放系魔法，不過只要釋放，那麼肯定有著大幅度的增幅和收益。在看其余的一些空著的勾爪，加之結合以長的主。看著魔杖桿那在變為白時一場好看的花紋祥云，自己心中對于一切似乎有著更加豁然開朗的明了。

就這樣在如此這般的心境之中，李楓也是剩下的連續幾天都不停的穿梭在各個教室以及圖書館之中。

“魔法，是一種神奇的質，早在史前歷我們的祖先們就知道使用魔法來幫助生活中的方方面面。魔法能夠帶來創造，也能夠帶來毀滅。他有著治愈的能力，也有著傷害的能力，這一種雙刃劍希你們能夠在今后找到正確的使用方向”

坐在高等一年級的教師之中，聽著講臺上新開課的教授講授著魔法的基礎知識，雖然自己似乎已經據系統掌握了所謂的魔法理論，但實際呢，本一一毫都說不出個所以然，能夠使用的技能就更加之又。

“綜上所述，魔法的形更像是現化我們心中的想象，然后凝聚起四周的各種元素，進行著一種通上的形。很多人需要唱咒語才能夠釋放，或者說一些人能夠瞬發一些魔法，但一些更加強大的魔法需要唱。這是原本魔法太過于龐大，龐大到自己通以及產生共鳴有著巨大的困難，這時候咒語就起到一種良好的介，來更加有助于自己進行該魔法上的通。”

突然講到自己之前關心的一方面，立馬是豎起耳朵聚會神的聽起，生怕錯過掉任何的一一毫。

“當然反之，如果對于該魔法異常練或者說是有著相當的默契，自然不加以任何的唱就可以釋放。再舉個例子，有些人釋放魔法或者其他職業釋放技能也有些人會喊出技能的名字，也正是差不多的道理。當你想要增加威力時，有些磅礴壯觀的魔法就需要高昂的喊出以此來調緒，而有些森的更加沉重效果的魔法，則需要低聲來唱。簡單說所有的唱以及喊出名稱，都是對于自己的一個緒調。。”

李楓是恨不得變出四只手來，對于這些關鍵的東西是希一字不落的記下筆記，以供自己今后的參考。

“可以說所有魔法師都應該是一個好演員，在什麼境之中釋放什麼質的魔法。只有融到此此景，在適當時機用合適的聲調唱出或者喊出，才能夠將釋放出的魔法更加提升一個檔次。當然這也不是絕對的，有些人天生對于元素的通要好，這樣就更加適合無聲魔法，起到的自然是一種出其不意的手段，所以同學們，何時如何做，這些都要看你們來行。就連魔法唱咒語都不是固定的存在，圖書館有各種魔法的標準咒語，改下課后你們可以進行微量改，改編更適合自己調緒的語言。”

這一切的理論就像是對李楓敞開一場大門，雖然自己對當前所進行的默聲唱的威力足以自信，但自己也僅僅只會一個法。無論是了解一些原理還是為今后作準備都有著不小的用，因此也是暗暗決定今日中午的圖書館時間就專負責記錄以及收集。

“嘿，學的怎麼樣”

午時，好巧不巧竟然正好見咲瞳，看對方瀟灑的拿著武走來的架勢，應該是上完實戰課休息。

“只能用益匪淺來形容。”

“嘛，不錯啊。還有十幾天，加油啊，我就不耽誤你時間了，期待下個月我們能夠進行組隊，到時候再介紹一些可靠的隊友給你。”

咲瞳也能看出李楓時間的迫，并沒有用閑聊來耽誤時間，隨意打個招呼之后便匆匆離開。

李楓則是也沒有拉著強行再聊些什麼，而是買上一些方便與手握進食的食就匆忙趕往圖書館之中。李楓深知，對比一時的糾纏，還是自己實力的趕上更為真實。

一日一夜， 數日數夜，李楓就這樣反復的往返于自己所規劃的課程與圖書館之間。甚至每晚都要等到圖書館關門才伴隨著夜離開，也正是這樣總算見到了圖書館是如何關門。

每日夜晚十點之時，圖書館的幾扇大門都會亮起一陣魔法陣，然后伴隨著的是一個個機械手臂，在魔法和科技的結合之下，自將其關閉。之后的李楓再是買些夜宵，一個人靜靜回到公寓之中，也每當這時，宿管大姐大總給自己一個“健壯”的微笑，來一掃自己一天的疲憊。

“同學們，歷史課程不能夠讓你們強大，但是能夠讓你們銘記。只有銘記錯誤才會不重蹈覆轍，只有銘記勝利才會懂得何種抉擇”

偶爾旁聽的歷史課，讓李楓知道了許多湛藍星著名戰役以及關鍵的抉擇。

“同學們，這節課我們學跑步。也許會有人納悶，但我們學的是帶武跑步。有人會問守護武不是隨意收放，但要注意。總有一些及其關鍵張的時刻，他容不得你用幾秒時間來收放武，這時就要時刻警惕。而帶武奔跑則是最重要的一點，這樣會大幅度消耗你的力，同樣拿的姿勢也會影響你。適合作戰可能自己勞累速度變快，更方面奔跑可能會不能立馬加戰斗，所以找到最適合自己的姿勢，學會奔跑，就是這節課目的！”

實戰課，跟隨一二年級的李楓大汗淋漓，卻也學得很多自己本不知道的技巧。

“同學們，元素是麗的，也是好的。它們使我們賴以生存的一切，生活中由六大主元素構，分別為地火風水暗，而這些元素之間或者自己，或者兩三結合又生無數高級元素。要記住沒有對與錯的元素，只有對與錯的使用者。現在來找尋最適合自己的元素，但也別忘記其他的要懂得了解”

最關鍵的自己本命課程，李楓是瘋狂的記著一切的筆記。

十幾天的時間飛快渡過，最后的停留時刻已經不再。

如此，眨眼之間，已經到達李楓將要回歸的日子。