在王府中,小七因為時常病著,是最沒有存在的一個,小七沒想到自己會是第一個,有些懵,但在沈悅鼓勵的目下,還是走到中間來,一面看著沈悅,一面小聲說,“……我喜歡……樹區……”
“你可以大聲一些嗎?聽不清楚!”小五這回學會。
小七愣了愣,還不待沈悅開口,小七就大聲道,“我喜歡樹區……”
又大聲又長。
小五和桃桃樂得哈哈大笑。
“可以告訴我們為什麼嗎?”沈悅循循善。
“嗯……”小七有些害,又有想盡量表達,“那邊很有趣,可以從不同的地方鉆出來,每次都不一樣,所以很有趣。”
小七剛說完,桃桃就舉手。
“桃桃有什麼想說的嗎?”沈悅問。
桃桃站起來,皺著眉頭認真說道,“但是在樹區,好看的服,很容易弄臟,就不好看了!”
“我不怕臟!”小七堅持,“因為我帶了換洗的服。”
“我也帶了!”
“我也帶了,在書包里!”
孩子之間的討論,很容易就被帶跑。
蔥青和艾忍俊。
沈悅拉回節奏,“小七還喜歡哪里嗎?”
“蹴鞠草坪!”小七眼前一亮。
幾人都跟著笑起來。
等到桃桃的時候,桃桃很大方得站在中間,“我喜歡繪畫區,有很多好看的;我還喜歡梯……”
桃桃說完,小五和小七也鼓掌。
等到小五上前的時候,小五雙手環臂,驕傲道,“我最喜歡沙區,沙區里有很多沙子,我可以在里面跳來跳去!我還喜歡梯,因為坐上去很快!”
寶寶們都依次說了自己喜歡的地方,有的說了理由,有的沒說,但這個環節主要是鍛煉孩子不怯場和自主表達的能力,是持續的過程。
團隊討論結束,就進到今日的自由工作時間。
寶寶們可以在教室中的各個分區里,挑選自己鐘意的工作探索。
在不主打擾寶寶們工作的前提下,沈悅和蔥青,艾幾人會分散在教室各,注意寶寶們的安全,以及在他們需要的時候,提供必要的幫助。
驗日的時候,三個孩子都來過,只是各自在不同區域呆的時間長短不同,所以悉程度也不同。
譬如小五。
之前大多時間都在戶外區域的沙坑里跳,以及在梯玩耍,其實教室里呆的時間很。所以今日在教室時,沒有固定在一,而是到走走看看,試圖尋找自己喜歡的工作,也會請蔥青幫忙,看拼圖怎麼作。
桃桃之前就很喜歡繪畫,上次全然沒有過癮,這次上來便請沈悅幫忙穿好罩,拿起畫筆在華夾上畫畫,畫了很長一段時間,還會問沈悅幾種的對比,沈悅耐回答,也陪著一道畫了許久的畫。
小七則是繼續觀察紅塔。
上次是將紅塔平行排序,自己躺在紅塔一側看。今日是開始疊積木一般,陸續往上疊上去,很快就遇到當小一些的積木在下面的時候,上面很容易坍塌。坍塌后,小七愣愣,又重新開始。而后是反復坍塌,小七反復堆疊。
終于,小五的注意力被小七吸引,也跑到近側想要玩紅塔。
小五沒有仔細觀察過,直接上手。
小七是有很多次失敗經驗的,知道小的積木在下層時,容易倒塌;但小五沒有觀察過,直接上來就放,讓小七好容易堆起來的紅塔忽然倒塌。
小七眼中委屈,“誰讓你堆我的紅塔的!”
艾準備稍后的間點去了,教室中只有沈悅和蔥青在。
沈悅在遠陪桃桃畫畫,蔥青連忙上前。
平日里,最怕就是府中幾個孩子起爭執。
但是在兒園中,起爭執的時候在所難免。
雖然之前沈姑娘教過要怎麼理,但蔥青還是有些擔心,都是府中的公子小姐,各個都金貴……
沈悅起,卻沒有上前,蔥青看過來的時候,沈悅朝微笑頷首,示意,能理。
蔥青深吸一口氣。
小五有些惱意,“我沒欺負他!”
小七聲音有些,“你把我紅塔堆倒了……”
小五也委屈,“可它剛才就一直在倒啊,我看到的!”
小七眼睛紅了,“它都沒倒了,是你堆倒的!”
蔥青上前,在兩個孩子旁半蹲下,與孩子齊高,先安小七緒,“七公子,先不著急,我們可以嘗試和五公子說,這是你的工作,若是五公子要加,要先征得你的同意……”
“這是我的工作,你先要征得我的同意。”小七似是忽得有了底氣。
小五嘟看向蔥青,“但是我也想玩啊,為什麼只有他可以玩?他小,我就得讓著他嗎!”
平媽媽總是這麼說!
雖然不是小七,但是是小八!
小八總是和他搶東西!
他很抵平媽媽總是說他比小八大,要他讓著小八,但是明明都是小八欺負他之后裝可憐,然后讓人覺得是他欺負人!
六叔也因為小八小,回回都護著小八!
他才是委屈那個!
小五雙手環臂,賭氣中!
蔥青心中有些發怵,畢竟是府中的公子……
蔥青轉眸看向沈悅,見沈悅朝點頭。
蔥青笑了笑,遂朝小五溫和道,“五公子,因為是七公子先開始的工作,所以如果我們要加,就要先征得七公子的同意,這是對別人工作的尊重;五公子也可以選擇別的工作,若是七公子想要加,也要先征得五公子的同意才可以……”
小五眨了眨眼睛,原來……不是要他讓著小七……
小五的緒忽然收斂了不,只是口中仍舊唏噓道,“可是,我也想玩這個啊……”
但語氣不如先前那麼抵。
蔥青繼續引導,“五公子,如果真的很想玩,可以問問七公子我們能否加?”
小五看了看蔥青,又看了看小七,不愿道,“我可不可以加?”
小七原本膽子就不大,小五又是這個年齡段中,府中最活潑的一個,小七其實愿意同他一玩,先前是氣著了,又有些怕,但聽小五這麼說,小七覺得在兒園中,在蔥青跟前,從未有過的安全,是自己可以拒絕,也可以同意的安全。
盡管眼睛還有些紅,但小七還是應道,“可以。”
小五眼珠子一轉,方才還有些不愿意的神,忽得就變了,“那我們一起玩吧!”
小七點頭,“好呀!但是大一些的積木要放下面,不然還會榻的!”
兩人腦袋湊到一,一人搭一塊,一面說話一面研究,好似剛才的不愉快沒有發生過一般。
但該榻的紅塔,還是繼續上演著坍塌。
只是塌了也無妨,兩人又開始下一工作。
……
蔥青轉眸向沈悅,自己似是都有些不敢相信,兩個小公子之間的矛盾就這麼調和了……
而以前,大凡五公子和七公子在府中沖突時,平媽媽和慧媽媽要麼變著方子各自護著各自苑中的公子,要麼言辭間都不退讓的……
夾在中間,是最難做人的。
而當下,蔥青看向沈悅。
沈悅朝豎了豎大拇指,意思是,你做得很好。
蔥青啟。
(第三更午睡午睡)
等艾折回的時候,推了餐車來教室中。
孩子們的注意力都在手中的工作上,加上艾手腳很輕,并沒有孩子留意到艾這里。
餐車上放了今日的間點——橙子和蘋果兩種水果,再加上一味點心。
蔥青再照看小五和小七,沈悅余瞥到艾,便同桃桃輕聲道,“桃桃,我有事先忙,你自己先畫一會兒,有事再喚我。”
桃桃沉浸在畫畫里,小聲應好。
沈悅起,在洗手臺凈手,而后到艾側,幫一道擺放間點,又問了聲午飯相關的事。
艾應道,“剛才去廚房的時候問過了,午飯已經在做了。”
沈悅應好。
間點和早餐一樣,并未按照人頭分餐,還是放在取餐的餐桌上,供寶貝們自由選擇。
只是早餐時,放的是碗筷和勺子,間點的時候,放的是小碟子和水果點心叉子,方便孩子使用。
等間點都擺放好,沈悅逐一到桃桃和小五,小七跟前,輕聲道,“間點到了,要不要先用些間點再繼續工作?”
孩子的胃口都不大,眼下差不多巳時六刻,早餐的能量差不多用完,眼下應當有些了,適當補充一些水果和糕點,接下來還有強度大一些的戶外活,對孩子的有好。
桃桃頭一個去洗手。
因為一直在畫畫,手上都是各種,艾陪著一面唱著洗手歌,一面耐得洗干凈,桃桃才離了洗手臺,往取餐區去。
桃桃喜歡蘋果,酸酸甜甜的口味,不膩,配合著點心吃正好。
而不遠,小五和小七還在興致的探索紅塔,等聽到桃桃洗手歌唱完,兩人才終于搭好,這才往洗手臺去。
男孩多不如孩文靜,又尤其是兩人湊到一去的時候。
沈悅提醒,“一個一個,依次來,不要弄了服和袖子。”
小七年紀小一些,加上平日慧媽媽照顧得太過仔細,臨到洗手的時候,小七都不太會挽袖子。
“你怎麼連這個都不會!”小五嘆道。
小七有些不好意思,“平日都是慧媽媽幫我的……”
“我都沒讓平媽媽幫我了!”小五得意歸得意,卻是在手幫小七挽袖子,小七臉上忽得面笑意,“謝謝五哥!”
小五似是也有些不好意思,又道,“你得自己學會挽袖子,又不難。”
“好。”小七點頭。
沈悅不由笑笑,其實小七細化作的能力很好,只是在日常照顧方面,慧媽媽太過用心,所以像挽袖子這樣的小事,小七反倒不如小五。但在早前教室中的細化作探索中,譬如夾彈珠等,小七是要明顯比小五更悉的。
這些,都需要孩子在日常中慢慢習得。
等用完間點,艾領著三人清理各自的小碟和叉子。
早餐的餐清理要難些,便從間點時候的小碟和叉子清理開始,循序漸進。
盡量要將取來的間點吃完,不要浪費,實在吃不完的,放在碟子上,倒在一側的垃圾桶里,再將小碟子和叉子,放在指定的回收區域,分別放好。
這些歸位和回收的作都很簡單,只要用心,在艾的指引下就能完。
既而是桌椅的歸位。
對孩來說,最容易忽略的便是小椅子的歸位,平日在苑中都有丫鬟和婆子幫襯,加上椅子一般為了穩當,都有些重,孩子很難親力親為。
但兒園,教室中的桌椅都是定制的,寶寶們可以很輕松的完。
只是意識的養需要時日。
在蔥青的提醒下,每個寶寶都完了桌椅的歸位。
艾負責清理剩余的間點餐和桌面。
沈悅則在三個孩子前半蹲下,手中拿了三條汗巾,同寶寶們說道,“我們今天上午的戶外活是在沙區……”
剛說到此,三個孩子都歡呼起來。
小五是最喜歡沙區的。
小七昨日只了細沙,還沒真正在沙區里玩過。
桃桃也只看了看,但見小五和小七歡呼,孩子之間很容易影響,桃桃便也覺得應該很好玩。
沈悅并未打斷,等他們歡呼完一段后,才將右手食指放在邊,做了一個“噓”的噤聲姿勢,孩子們便都聽話的安靜下來。
沈悅繼續道,“戶外活的時候很容易出汗,所以容易染風寒,我們在戶外活之前,要帶上汗巾,就是這條。”
但沈悅口中的汗巾,同平日里的汗巾不同。
“汗巾后半段圖案不同,也繡了你們每個人的名字,稍后去沙區玩耍的時候,如果出了很多汗,覺得背上了,要提醒我和蔥青,艾幫你們更換汗巾。”
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