崔燮在謝家練了一上午劍, 天又熱, 午膳時又吃了兩杯燒酒，上早汗了。用罷飯后, 謝瑛就人給他備水洗沐, 換了干凈的外裳。

他自己的中已經拿去送洗了, 一時半會兒晾不干，只好先撂在謝家, 等下回見面時再來拿。倒是那曳撒練武時提前換了的短打, 還是干爽的，回去時就能穿走。

謝家下人在院里花架下擺了長凳, 他躺著晾頭發。謝瑛也在一旁掇個涼凳坐了, 隨手翻看新出的六才子批評三國。

雖說如今謝千戶的話了些, 作出態度也稍顯疏遠，不過還是一如既往地關照他，肯讓他在自己家里洗澡換裳，不用頂著一汗回來。崔燮倒覺著倆人這樣安安靜靜地待著就不錯。架下花蔭斑駁, 不烈, 抬眼就是滿架葡萄, 都是剛生出來的小珠兒，綠瑩瑩的看著就清涼爽眼。

他在院子里閉著眼背會講的筆記，手邊就是和點心，覺得神乏了就睜開眼看看花架頂上垂下來的葡萄珠，也舒舒坦坦地消磨了一下午。

謝瑛偶爾看著他似睡著了，就想他起來進屋躺著。可還不等過去他, 崔燮就又睜開眼四下環顧，謝瑛便悄悄收回，倚著后的古樹繼續翻書。

太稍下去的時候，謝瑛就不他再躺，怕涼風吹了發，引寒氣。

崔燮的頭發格外厚，這半天也沒晾得特別干，就湊合著挽起來戴了網巾，裹了一條謝家準備的新巾。謝瑛沒再留他吃晚飯，看天不早，便人給他換上來時的外，說：“你難得有休息的時候，家里人怕都等著你呢，別一整天都在外頭待著。”

其實都到這時候了，跟一整天又有什麼不同呢。

崔燮笑著搖搖頭，跟他舉手辭別，坐馬車回了崔府。家里都等了他一天，門子遠遠見他從一輛車里下來，都顧不上通報家里，就趕迎上來，跟在他邊絮絮地說了縣尊大人來頒獎的事。

崔燮先跟謝山道了別，他代自己向主人致謝，回頭又問門子：“大人怎麼想起上咱們家來的？”

門子皺著一張臉說：“剛才說的公子都沒心不是？大人是表彰咱們家捐濟孤老的事來的，還帶了塊匾，如今就掛在上院院門口。老夫人兒等了公子一天，陸先生也等著你回來呢。”

那回頭還得找時間到縣衙致謝。

崔燮隨意點了點頭，回房換了裳，先去上房給二老請安。走到院子外就看見了額枋上掛的匾，紅漆底的墨字匾，四個字寫得嚴謹工整，筆力險峻，也沒涂什麼金漆，那墨在照耀下便顯出墨的華。

他們讀書人最要的就是面子，這塊匾雖不像他在老家那塊牌坊似的能榮耀祖先、流傳后世，也算是相當有面的東西了。

他在外頭駐足看了一會兒才進去。此時陸先生已經等他等到在自己院兒里坐不住了，正帶和哥在上房寫字，崔燮進門便看見他，先躬問了聲好。陸先生打量著他鮮艷的綢和頭巾，按捺著心中急切，沉著地說：“你回來了。正好我在這里教和哥寫字，你待會兒也寫兩筆給他做個示范。”

崔燮應了聲“是”，先去給祖父母請安，聽老夫人又說了一回縣令來家的事。

門子在外頭說的沒這麼詳細，祖母可是把縣尊怎麼夸他們家仁善，夸他孝順的從頭到尾復述了一遍。說到半截又想起人趕送上飯菜，笑著說：“今天你不在，多虧得陸先生幫咱們家招待縣尊，待會兒你們兄弟陪著陸先生在外頭吃飯，得多敬他幾杯。”

陸先生這時候卻無心喝酒，也攔著不許崔燮喝多了，略他沾了沾便說：“你又不是李白那等大詩人，酒后能才思發的，只怕越喝越糊涂，到時候連個字都寫不工整，怎麼給弟做示范？”

連崔燮都他拘得的，和哥更是連酒壺都不敢看一眼，悶頭著飯菜，一頓飯吃得食不知味。

好容易吃完了飯，陸舉人就趕人收了桌子，讓崔燮默了幾張《千字文》，自己在上頭畫了紅圈，和哥拿回去當字帖仿書。

崔燮還有些不好意思，看著和哥說：“我的字也普通，和哥還是臨碑文更好些。”

陸舉人道：“作弟弟的臨兄長的手書就是理所當然的事。你要怕字不好，往后自己再多練練，拿好的替了這篇不就是了？”

和哥自己倒還看不出什麼好壞，只覺著兄長是個小三元案首，極風的人，寫的字必定是好的，拿起來便要臨帖。陸舉人已著他寫了一下午了，這時候倒想起惜他，揮揮手道：“你寫得不了，小心傷手，自己回去歇著吧，我給你兄長講講書。”

和哥看了先生一眼，見他那灼灼的目只落在大哥上，顧不得自己，便歡天喜地地跑了。

崔燮正好有事想請教他，便把桌上的紙收拾好，跟陸先生說：“學生也恰好有要請教先生的地方。前兩天國學的林監丞說，我的比偶句不夠婉轉舒長，要我多聽些曲子，學學曲詞的作法，不知先生可否教我？”

陸先生思忖了一陣，問道：“你要學北曲還是南戲？學作曲子詞，須要先通音律，我向來不看那些，是教不了你六宮十一調的。曲子用韻和詩詞也不盡相同，你要學就自己先翻翻高安氏的《中原音韻》、寧獻王的《太和正音譜》，再尋個師傅學學樂曲。若不解曲調，要死記背下六宮十一調六百多副曲牌……也是費力。”

學音樂太浪費時間了，能不能就先講一下關漢卿的藝就之類的？

崔燮還沒好意思問出口，陸先生便轉過來盯著他問：“學作曲何如作詩，詩才是咱們讀書人的本業。你也跟我學過幾天了，詩作得怎麼樣了？詩律還未學通，又要填詞，又要制曲，你可也有那麼多工夫學這些！”

提到這個“詩”字，崔燮頓時不再說話，躬道：“先生教的我也都記住了，只是恐怕思路不開闊，寫出來的僵枯燥。”

陸先生道：“寫得多了就開闊了，你寫文章到今日寫了多篇，寫詩才寫了幾篇？時文又是散句居多，便是八比出對句的韻律也不苛求。寫詩則要你句句依平仄音律，剛落筆時也難免不順手。我隨寫個題目給你，你先作來，我看看你近日在這上下工夫沒有。”

才剛玩了一天回來，就要迎接沒復習過的課程的小考，何等悲催。早知道陸先生在這兒等著他，他就不復習前兩天的會講，而是先做首詩備著了。

可惜作詩不比作文章，就從四書和本經里出題目，還能預先猜猜題。今兒下午就是專心寫詩了，寫出來的也對不上先生要的。

他索橫下一條心，起應道：“請先生出題。”

陸先生早掂度一下午了，題目沖口而出：“本縣父母來看你，自是為你孝名在外、孝心可家。你在家中服侍老人之有目共睹，但老父在外任職，尚無可表心意的地方，不如就作詩一首，以發思念之。”

……他還思念崔參議？

他簡直恨不能去吏部錢給他續任期，讓他一輩子也別回京城了！他在家辛辛苦苦轉移財產，防的就是這位參議大人，要是這家里只他祖父母和兩個弟妹，他都能公開認下居安齋是自己家的。

陸先生看他滿臉不愿的模樣，胡子微翹，冷哼了一聲：“這些天就沒看過我教你的東西吧？自己挑韻，可知用什麼韻麼？”

崔燮回過神來，微微嘆氣：“送別詩自然致幽咽傷，用平水韻就是尤部。”

他對著白紙憋了半天，照搬格律，也湊合著憋出了一首：“坐見堂前燕，親離子啁啁。思同流水逝，夢向滇南游。寄語滄江柳，休纏洱海舟。雖言思骨，未敢忘君憂。”

陸先生看他作詩時的臉，下筆的速度，便知道他這些日子進益也不怎麼大，不由得搖了搖頭。

好容易等到他撂了筆，拿過詩一看，倒是把韻找準了，但頸聯對仗不夠工整，句子音律也不夠活潑，后三句都是二二一的節拍順下來的。非要在這詩里勉強挑點好，就是后半闕的詩意有所轉折，沒有一味寫私小意，而是點出了寧愿忍骨分別之苦，也要為國效力的想法。

他先教崔燮的是應制的五言律詩，既有“應制”二字，自然是要以忠君國為重，詞章節律都可以再調*教。

總之……他在蔣縣令面前夸崔燮立意高，這點倒沒夸錯。

陸先生著鼻子給他畫了兩個圈，然后就開始挑刺：首聯后句就犯了鶴膝的病，“子”字前后都是平聲字；頷聯的“流水”對“滇南”對得不工整，流字也是尤部的，犯了小韻的病，而“夢向滇南游”一句又是三腳韻，不算工整；頸聯的“滄江”與“洱海”又對得太刻意……

他把詩打回去，怒其不爭地說：“作詩要從心發，看你這詩直是敷衍之作，本讀不出什麼父子深來。也不知你這一天都去干什麼了，神魂都不在家里……詩不說，文字不通的先給我改過來。”

崔燮雖他罵了一頓，但想起之前在謝家悠哉游哉的時，心里還是滋滋的，搜腸刮肚也尋不出什麼思念、難過的思。他也不為難自己，只把先生圈出的錯改了，提筆工工整整地重寫了一首：“坐見堂前燕，親離子嘆愁。思乘雙翼逝，夢寄宦船游。故語滄江柳，休纏洱海舟。天倫誠可貴，未敢忘國憂。”

是沒有了，盡力唱個高調吧。