李副長拿著活方案去請示局長。由於陳峰只是一個很普通的科員,還沒有權限去向局領導彙報工作。雖然這個活方案完全由自己制定,但他只能向分管的副長彙報請示。
當然李副長如果把陳峰帶上,一起去請示,當然可以。不過李副長並沒有這個意思,陳峰就不能主地提出這個要求。
換作趙長,可能會帶上陳峰一起去向局長請示彙報。但已經讓李副長去請求彙報,說明已經放手放權,看到李副長沒有一起上陳峰,自己也就不方便再向李副長提出建議。
畢竟陳長要首先考慮李副長的,不可能爲了陳峰而與李副長有些不愉快。
場上一些細節的理方式,現了不同領導的事風格。
陳峰心淡然,不喜歡積極的去爭權、去請功,又是剛參加工作,只能是先默默地做好自己的份工作。
這份心和不居功,也有一定的好,讓一些同事與領導倒也沒有刻意地去打他,反而爲陳峰抓住了一些機會,得以晉升。
大約20分鐘後,李副長滿面春風地回來。經過陳峰的辦公室時,又把他上,再次來到趙長的辦公室。
趙長雖然放權,但又願意承擔室領導的責任。所以大活的實施,二個副長都願意向長進行商量。
李副長說,局長對活方案總滿意,可以著手準備。
聽到在新要求下,上規格上規模的教師節表彰會活方案一次就被局長同意,趙長也很高興。於是客氣地讓李副長和陳峰坐下,自己親自去泡了二杯茶。
本來陳峰站起來想去幫忙,陳長執意要自己來做,說你們二人都辛苦了,我表示一下心意。
這一小小的舉,讓陳峰心生溫暖,覺這個領導還是很不錯,能尊重科員的勞。
三人就開始商量各項事的分工。
教育專題片可以委託市教育局的直屬單位——市電教裝備中心去做,各學校提供一些照片等素材和拍攝場地。相關學校的協調事宜,趙長決定親自去做。
市級先進人員由於人數衆多,只能派代表上臺領獎。這些代表的選擇,由李副長去理。
出於整個表彰會的時間考慮,節目最後決定安排四個。
節目的容與形式當然要配合教師節的主題和表彰會的隆重氣氛,爲此主要由唱歌、舞蹈、詩朗誦等組。
陳峰事先分別選了一些曲目,比如合唱《長大後我就了你》;先進教師代表獨唱《好大一顆樹》;詩朗誦《老師的微笑》;雙人舞《師魂》。
當然也可以選擇相近的曲目來代替,這些節目的人員選擇與指導,就給市青年宮去做。
徵文活,由李副長與陳峰一起去《江口晚報》進行洽談。
表彰會主持人的主持稿和新教師的誓詞,肯定是由陳峰來完。
這種主持稿可以晚一些完。新教師的宣誓活是一件大事,誓詞需要事先給局長去定奪。
陳峰已經寫好了誓詞,現在看到局長同意了新教師進行宣誓這一活環節,就把誓詞拿出來給了趙長與李副長。二人看後,覺得寫的很不錯,對陳峰的文采與辦事能力,都表示了讚賞。
李副長拿著表彰會活的分工安排、徵文方案、誓詞,又去了局長辦公室。
表彰會活的分工,裡面涉及到了二個直屬單位,需要局領導出面去協調。
組織宣傳負責市教育局直屬學校、直屬單位領導的篩選、選撥、考察等工作,爲此直屬學校的校長與直屬單位的領導看見組宣的長,都非常客氣。對組宣佈置的工作,完的會比其它科室佈置的工作,更爲積極、更爲主。
當然這個教師節表彰會是整個教育局的事,對於需要很好執行力和工作效果的教育專題片拍攝和節目的排練,還是要由局領導出面協調,效果會更好,這樣可以讓市電教裝備中心和青年宮更重視、更盡職。
上午快下班的時候,李副長走進陳峰的辦公室,笑著對他說,局長對誓詞修改了一下,主要是減了一些詞語,讓整個宣誓的時間再簡短點。
能修正陳峰寫的誓詞,使得誓詞更簡潔、更莊重,說明局長也是文筆不錯。有些領導對於書或辦公室或職能科室寫的講話稿、起草的文件,一字不改,照讀不誤或者大筆一揮,簽發了事。
由於局長進行了適當的修正,李副長就讓陳峰把誓詞重新再抄寫一遍,再去文印室用紅紙印上50份,在教師表彰會上進行宣誓時,可以做到每個新教師人手一份。
一般來說,事先讓新教師們背出誓詞不太現實。雖然可以強制要求,但不能保證沒有新教師不懶,又不是一個個進行宣誓,而是50個人一起進行,有些人就會“濫竽充數”。
讓新教師拿著誓詞進行朗讀,稍加以排練,就可以做到宣誓時語氣的連貫、語速的整,從而提升宣誓的整效果
林萍等到李副長離開辦公室後,就好奇的問:“陳峰,你在寫什麼誓詞啊?”
陳峰笑著說:“先去吃中飯,忙了一上午,我快壞了。”
在去市政府食堂的路上,陳峰邊走邊對林萍講,局領導要求教師節表彰會要如何創新、如何突出可視,自己是如何進行考慮和策劃。
現在經過與李副長、趙長的商議,局領導已經同意了這一活方案。
林萍一邊走一邊仔細聽著,心生佩服道:“不愧是重點師範大學的高材生,纔來幾天,就策劃了一項重大活。”
陳峰笑了笑,說道“主要是你的幫忙,省了我很多悉的時間。”
林萍其實並沒有在這方面幫過陳峰什麼忙,但人總是喜歡聽好話,也就笑笑。
的人緣很不錯,當然也有一些人是爲了與套近乎。到了市政府食堂,圍在邊的人很多,陳峰不想去湊這個熱鬧。
當然林萍不方便也不勉強他參與到自己的朋友圈裡來,陳峰與林萍分開,獨自去吃飯。
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