記憶回到半年前。

    鐘小梅把這個展廳的文本初稿給郭超仁看。

    郭超仁覺得信息較，便問緣由。

    鐘小梅卻問他，有沒有發現，博館給觀眾、游客文本的時候，往往不是太，而是太多了。

    思忖一番后，郭超仁說：“確實，信息太多了，容易讓普通觀眾產生疲勞，容易讓人困，反而會喪失深究其中奧的。”

    鐘小梅便接著說：“我研究過一些讓觀眾到疲勞的文本，他們有一個共，就是把觀眾的基礎想得太好，把他們探尋答案的熱想得太高。

    “實際上，作為策展人，更需要思考的是：展覽的吸引力究竟源自何。

是那些心策劃的展示、富的文，還是那些蘊含在每一件展品背后的故事？而對于那些參觀者來說，他們真正尋找的，是那份心靈的共鳴，還是僅僅是為了滿足自己的好奇心？    “我喜歡代觀眾的角。

也許，當他們站在那些沉默的展品前，會到一種莫名的力，明明展品是在給他們講故事，但他們卻無法完全理解。

這不是因為展品難以理解，而是因為他們在試圖理解它們的過程中，失去了那份最初的熱與好奇。”

    不得不承認，鐘小梅所言切中肯綮。

    郭超仁點點頭，示意接著說，便對剛剛的話做了個小結：“所以，我覺得，我們或許應該重新審視展覽的目的和意義。

它不僅僅是為了展示那些珍貴的文和歷史，更是為了激發人們的好奇心，引導他們去探索、去發現那些藏在展品背后的故事。

只有這樣，我們才能真正吸引觀眾，讓他們在參觀的過程中到那份獨特的魅力，而不是陷無盡的困和疲憊之中。”

    “那麼，敘事文本蒙太奇是……”聽完的解釋，郭超仁提出新的問題。

    鐘小梅在文本初稿的設計方案中，提到“敘事文本蒙太奇”這個語。

對于郭超仁來說，比較陌生。

    “你知道蒙太奇嗎？”    “知道，電影當中常用的詞，在法語中，是‘拼接’的意思，”郭超仁對法語依然稔，“可以引申為‘剪輯’的意思，是指通過新的視聽組合，來構不同的敘事語言。”

    “嗯，這也是文學中常用的概念。”

    “在展覽的敘事文本中，怎麼用？”    “簡單說，就是文字的魔。”

    “嗯？”    “郭館長，您有沒有注意到，”鐘小梅說，“我們策展人雖然提供了明晰的參觀線，但觀眾們卻并不一定順著線走，大多數觀眾的線，機很強。”

    “對。”

    “所以，我在想，就算我們給了清晰的敘事結構、框架分明的文本，他們也很難去一一細看。

我覺得，我們不妨嘗試簡信息，做一些‘文本引導’，同時盡量弱化不太重要的信息點，打造一種沉浸式的敘事系。”

    “展開說說。”

    鐘小梅想了想：“在這個文字魔的世界里，文字不再是單調的線排列，而是像電影鏡頭一樣，靈活多變，跳躍、穿、融合，構建出一個又一個令人驚嘆的敘述景象。

這樣的文本，如同魔師的舞臺，充滿了無限的可能和驚喜。

    “我們可以從眾多開放世界游戲中汲取靈，嘗試打破觀眾與展品之間的無形界限。

在故事的敘述中，賦予讀者自由選擇的權利，讓他們如同在富的素材庫中自行剪輯，穿梭于不同的劇線索中，深度驗展覽的魅力。

    “這種既全面又留有憾的，或許更能激發讀者的好奇心，促使他們多次探索其中的奧。

同時，這種方式還能有效分散觀眾，避免擁堵，讓每位讀者都能在舒適的環境中，按照自己的節奏，細細品味展覽的獨特之。”

    細細品咂一番，郭超仁總算有所參悟。

    “你說得對。

很多時候，策展人撰寫的文本，像是展品的一個附屬。

太多了，觀眾們嫌煩；太了，觀眾們又嫌策展人懶。

如果換個思維，把敘事文本，從附屬位置解放出來，讓觀眾沉浸于展覽的故事，并學會去剪輯、創作，肯定能更加人心。”

    “一直以來，解釋說明、升華展覽，是敘事文本追求的目標，但仔細思來，引導觀眾緒、興趣，才是最重要的。”

    此時，郭超仁有意隨機看了兩面幕墻，又看了圍繞在沉船不遠的圓柜上的幾件展簽。

然后，閉上眼，代觀眾的角，創作起了一個有趣的故事。

    過了一陣，他睜開眼，笑道：“我仿佛已經了乘著戰船逃跑的錢鶴皋，明軍的——那時還不明代但沒關系——火銃，把鉛彈打了過來，我心里很著急，又很害……”    話音未落，郭超仁的手機響了，是婳打來的。

    他趕接起電話：“喂？有信號了嗎？親的。”

    電話那頭傳來寒冰般的陌生男聲：“想讓婳活命，就閉聽話。”