隨著上課鈴聲的響起.陳驍昕清了清嗓子,開始自己的課程。
盡管并沒有任何的準備,連基本的教案都沒有寫,不過為分布式方程組的創造者,如何把這個方程組給講明白在這個世界上也就只有他能夠做到了,當然.鑒于在場研究生們的天賦,陳驍昕只能從最簡單的開始講。
先講半小時的基礎理論,然后再講如何推導方程,最后就是所謂一般形式的拆分和變化,如果吸收況好的話.不妨再加深一下容,正好昨晚想到了分布式方程組的二類解。
此時的陳驍昕全心全力講解著基礎容,對著黑板上的容進行解析而臺下的一眾研究生們邊記著筆記,邊聽著陳驍昕講的容,臉上滿是認真的表,沒有一的松懈。
雖然在場的研究生們都比他年齡大,即便是最小的那位也比陳驍昕大了足足六歲,但這不妨礙對陳驍昕的崇拜,畢竟陳驍昕在數學領域中的地位.已經是國最最拔尖的存在了,他在歷史地位能夠排進前五,甚至是前三!
“主任.”
“小陳教授講得很好啊!”
坐在王主任邊的中年男人,同時也是復大數學系的副主任,滿意地點了點頭,慨地道:“你看.學生們一個個都很認真,關鍵容也簡潔的,要不這樣.給小陳教授安排安排?”
“安排不來.”
“就半月一次的研究生公開課,都是我求著得到的,差點就給他跪下了。”王主任嘆了口氣,無奈地說道:“你是不知道他的脾氣他要是不愿意的話,那真就沒什麼辦法了。”
要是換別人王主任肯定不會甩好臉,但對方偏偏是陳驍昕.從某種角度來言,陳驍昕就是王主任的親爹,只要陳驍昕在復大數學系任職,那麼復大數學系就是國t0級別的存在。
以前總說超清趕北超越清大趕超北大,如今.已經做到了!并不是因為整的專業比清北強,而是因為陳驍昕的存在,復大數學系已經毫無疑問是最王牌的專業,與理系并稱復大王牌雙子星。
“哎”
“可惜了。”
“那就只能順著他的意思了。”副主任也知道陳驍昕的重要,明白陳驍昕在數學系的價值,這已經不能用金錢來衡量了,隨即湊到他耳邊,小心翼翼地講道:“最近系里面的老同志們有點緒”
王主任早就知道這件事了,但對此也毫無辦法,本不知道該怎麼理,陳驍昕在復大數學系的作用.比系里的十幾位院士還要強大,但話又說回來這十幾位院士的人脈關系,比陳驍昕要厲害不知道多倍。
眼下的陳驍昕和嚴小希并不屬于任何的派系,關鍵瞧兩人的這個架勢似乎并不想站隊.
“再說吧。”
“目前來看.這個問題有點難解決。”王主任說到這,不由停頓了下,回答道:“但不管怎麼樣.陳驍昕和嚴小希是決不能離開的,我寧愿放棄那些院士.也不會放棄雙子星的。”
關于這點
副主任也是同樣的看法,不過他比較擔心一個問題.如果雙子星被孤立怎麼辦?
“主任.”
“萬一小陳教授和小嚴教授被孤立怎麼辦?”副主任問道。
“我看兩人似乎并不想站隊,那孤立也就孤立了,并沒有什麼大礙,反正兩人都是獨立研究相關文章都是朝著頂刊發表,孤立.幾乎沒什麼作用。”王主任回答道。
“倒也是。”
“畢竟數學研究還是很特殊的。”副主任笑道。
就在兩位主任閑談之間,陳驍昕快要講完基礎容了,同時他也注意到這些研究生們,并沒有出沮喪和不解的表,心里頓時有點滿意,然后便進到了方程組的推導過程環節
為了能夠讓在場的碩士和博士們加深印象,陳驍昕在講解方程組推導過程中,特意在另一塊黑板上多寫了幾個式子.想讓這些研究生們徹底吃分布式方程組。
結果
一不小心沒有掌控好火候,水溫有點高了。
前面的容很不錯,復大的數學系研究生們,一個個都是聽得滋滋的,但此時此刻一個個都出迷茫的表,眼神中滿是疑和好奇,甚至是呆若木的表。
不.不是
這個公式是怎麼推導出來的?
完全沒看懂啊!
按理說都是數學系的學生,而且還是最英的那部分,面對黑板上的那些容,不能說瞬間掌握.聽個七八是沒問題的,然而事實卻是.完全不知道他在干什麼。
現在陳驍昕口中講的那些容,以及黑板上呈現出來的容,完全顛覆了對數學的認識,甚至有點懷疑.自己還能不能繼續學習數學了。
“你伱聽懂了嗎?”
某位博士了腦袋,小聲謹慎地沖邊的好友問道。
邊的博士朋友搖了搖頭,苦地回答道:“開始還可以但現在嘛,我我愣是一句沒能聽懂。”
“啊?”
“你你都聽不懂?”
先前那位博士詫異地問道。
“真聽不懂。”
“陳教授的推導過程特別妙,他應該是從代數幾何中提取到的靈。”那位博士抿了抿,繼續講道:“陳教授似乎是想讓我們明白.分布式方程組的基本原理。”
“.”
“他高估了我們.”先前那位博士苦地講道。
與此同時,
最后一排的教授院士們,聽著也有點吃力。
黑板上所寫的那些推導過程,從開始的簡單易懂.此刻變得極其復雜和晦。
“完了完了.”
“小陳這是.這是完全上頭了啊!”
王主任已經察覺到了異樣,看著學生們抓耳撓腮的模樣,他知道黑板上的容徹底顛覆了他們的認知,再這樣下去不是在上課,而是在摧毀學生們的信心。
“從這一步開始.”
“我們就需要換個思路了!”
陳驍昕回頭沖著面前的研究生們講道:“剛才是理論模型的統一那麼接下來就是針對abc猜想的條件設計,鑒于abc猜想是關于乘法和加法的基本猜想,所以.初始條件就是”
說到這,
在黑板上唰唰唰寫下一組算式。
“這里一句.”
“數學中很多問題都基于abc猜想,比如費馬大定理可以表示為xn+yn=zn,又例如卡塔蘭猜想.”陳驍昕話音剛落,在場某位膽子大的博士,突然向他詢問道。
“陳教授”
“您會解決卡塔蘭猜想的一般化嗎?”這位膽大的博士問道。
陳驍昕撇了撇,笑盈盈地回答道:“當然可以解決,只不過.我需要停下來了,把這些問題留給你們去解決。”
要是別人說出這種話,在場所有人都會嗤之以鼻,但如果是陳驍昕的話那就沒什麼問題了,他說能夠解決.那肯定是能解決的,畢竟連abc猜想都被他證明出來了,卡塔蘭猜想的一般化不是手到擒來?
“我們繼續.”
陳驍昕又開始講天書了。
“停”
“停下來?”
“難道他要停止對數學的研究了?”副主任聽到剛才的那番話,沖邊的王主任問道。
“畢竟他是理系的人,在數學系只是掛個職而已。”王主任輕言道:“不過話又說回來超對稱理論和分布式方程組,就已經足夠讓他在數學領域中揚名立萬,而且再繼續研究數學,我估著也就黎曼猜想”
“的確。”
副主任慨道:“論文也就兩篇.但都是世界級的,其實也不需要繼續研究了。”
時間不知不覺過去了.
陳驍昕已經從方程組的推導講到一般形式的拆分和變化。
也是從這里開始.
真正華的部分呈現在了所有人的面前。
“如果.”
“想要運用在拓撲中,那麼首先要掌握兩個概念.和化!”陳驍昕嚴肅地講道:“拓撲空間在局部質和整質之間的關聯.以及非湊空間擴展為湊空間。”
“從這兩個關鍵點手,我們將分布式方程組的條件.對x→C與y→r之間,進行一個等價的換!”
陳驍昕講到這,轉在黑板上狂寫.
筆與黑板的激,滋啦滋啦的聲音回響在整個多教室里。
我是誰?
我在哪?
我要哪里去?
看著黑板上的那些容,所有研究生們都崩潰了。
這看不懂本就看不懂啊!
“這樣.”
“就完了等價的換。”陳驍昕轉說道:“在微積分幾何中也是相同的道理,比如在n維的歐幾里得空間中.至于怎麼展開,你們自己去解決吧,剛剛我都講過了。”
話音一落,
陳驍昕回到講臺前,看著多教室里的眾人,輕聲系地講道:“關于分布式方程組的基本原理今天到這里算是結束了,下次公開課.我們講解分布式方程組的組合原理。”
“對了.”
“都聽懂了沒?”陳驍昕好奇地問道。
剎那間.
教室里開始彌漫起一沉默的氣息,陳驍昕都特麼的快要瘋掉了。
講了三個小時!
合著你們都沒聽懂啊?
裝失敗!
至于原因這批研究生不太行啊!!!
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