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《從摸魚開始成為學霸》 第47章 老師們都emo了

 課余的時間加上午休的時間,能留給陳驍昕的不足三小時,結果他在這三小時里...完了一個五千字左右的故事,其中包括對故事的打磨和構思,除非是把紅穿在外面,否則本就做不到!

 楊老師率先回過神,看著一本正經的陳驍昕,疑地詢問道:“你...你今天...寫了個故事?什麼時候開始寫的?”

 “來學校寫的。”

 陳驍昕走到語文楊老師的面前,把手里的幾份稿紙遞給他,隨口說道:“如果《高中文學天地》要稿子的話,可以把這個故事給他們,差不多是短篇小說的形式,講述一位年輕人的抗爭。”

 當楊老師拿到稿紙后,大致先掃了幾眼...那工整的字跡相當觀,頓時心里更加的迷茫了,三個小時寫五千字...而且字跡還如此的完,怎麼...怎麼覺有點匪夷所思啊?

 一時間...

 辦公室里的所有老師都涌了上來,紛紛把目投到那份稿紙上,隨后腦海中也蹦出相同的問題。

 “那個...”

 “楊老師...我先回教室了,立馬就要上數學課了,我還要聽課。”陳驍昕小聲地說道。

 楊老師頓時又愣住了,滿臉迷茫地看向他,好奇地問道:“你的數學都已經好到...好到只有嚴小希可以和你比較了,還要繼續聽課啊?”

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 陳驍昕抿了抿,認真地回答道:“我的數學績好不好,與我去不去上課是兩碼事,我覺得...認真聽課才是對老師最好的尊重,這份尊重與績無關。”

 好!

 好學生啊!

 模范學生啊!

 聽到陳驍昕的這番話后,在場所有的老師都為之,同時為自己班里那些不好好聽課的學生們到憤怒,人家陳驍昕的績好到這種程度了,都還在好好聽課...那些績不好的又不聽課的,簡直...簡直...哎呦!真是氣人啊!

 “哦...”

 “那你趕去上課。”楊老師反應過來,急忙對陳驍昕說道。

 隨后陳驍昕就離開了,看著他離去的背影,老師們一個個心極度的復雜,如果學生們都有陳驍昕的這種覺悟...何愁績不會提升啊!即便績不提升...就憑那份努力,也值得自己為他到開心和自豪。

 “唉...”

 “要是學生們人人都像陳驍昕這樣...那該有多好呀!”某位老師嘆口氣,慨地自語道:“如果我班上的學生們都能像他這樣...我寧愿折壽十年!”

 “十年?”

 “我甘愿折壽二十年!”另一位老師憤憤不平地道:“現在想想就來氣...前天剛教過的東西,昨天在課堂上又問了問...真是不問不知道,一問嚇一跳啊!一半的學生都回答不知道,我...我...唉——”

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 不堪的回憶重新攻擊了在場的每位老師,所有人的臉上滿是痛苦和無奈,以及一歇斯底里的掙扎。

 悲傷的氣氛并沒有持續太久,所有人的注意力重新回到那份稿紙上,總共有五張紙,每張紙都麻麻寫滿著字,但又因為字的工整,看起來并不繚,相反...有種賞心悅目的覺。

 “哎呦!”

 “這字真漂亮啊!”

 在場的某位老師很喜歡陳驍昕的字,忍不住便稱贊道:“除了那些專門練過書法的,覺很有人能比陳驍昕的字更好了。”

 當然字只是次要的,重要的是里面的容,能夠寫出《薔薇》的陳驍昕...這次又能帶來什麼樣的容,此時此刻...所有的老師都滿懷期待。

 第一頁的容被平平地攤在桌子上,整個組的老師紛紛探頭,目齊聚在那白紙黑字上,只是片許的時間...所有人的心為之一,眼神中滿是錯愕,已經難以置信的表

 好悲壯的故事!好有力量的故事!

 僅僅只是讀了一頁中的一半容,所有人都切到了陳驍昕賦予其文字的意義,沒有任何炫技的容...連一都沒有,全是普普通通的敘述,但就是這種淳樸的方式,似乎更加能近了自己的靈魂。

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 平復完這份澎湃的緒,繼續往下讀...當讀完第二頁后,第一段的故事算是講完了,這段故事主要是描述絕,但在最后又看到了希的曙,就像是一只手拼命著一顆球,一直著...到即將炸的極限,猛地把手給彈開了。

 辦公室里寂靜無比,只有彼此重的呼吸聲,大家你看看我又我看看你,都從對方的眼神中找到了那一份相同的震撼。

 沒有任何的話...繼續看下一段的故事。

 和想象中的差不多,主人公在經歷絕之后...果真到了希,本以為這份希會一直到結束,但萬萬沒想到...在希中找到了更多的絕,比之前的絕更加強烈。

 這一刻,

 老師們實在憋不住了,不得不發泄一下心中的不快。

 “陳驍昕到底想要干什麼?”

 “這故事真的...真的太絕了,這等于將活生生的人,直接毀滅給別人看啊!”某位老師鎖著眉頭,無奈地抱怨道。

 楊老師也是皺著眉頭,樸實無華的文筆很喜歡,可故事的容有點不痛快,但很快他又到什麼...可又是那般的虛無縹緲,忽然他想明白了。

 “抗爭...”

 “陳驍昕說是圍繞著抗爭在寫故事。”楊老師抿了抿,認真地說道:“你們有沒有發現...故事從開始到現在,一直在不斷抗爭著,與現實在抗爭,與命運在抗爭,與病魔在抗爭,與痛苦在抗爭。”

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 說到這,

 楊老師停頓了下,繼續說道:“雖然整的故事都很抑,但同時也很,很熱心,很澎湃,就是那種不能殺死你的,都會使你更強大。”

 關于楊老師的這個觀點,再結合文中的容,很快得到大家的認同,隨后...繼續看最后一段故事,同時也是故事的結尾。

 然而...

 當大家看到故事的主人公不斷經歷著希和更大的絕,最后卻是孤獨地蹲在角落里,他像是死掉了,但好像又沒有死掉。

 一時間,

 老師們都被整emo了。

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