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《寂寞的鯨魚》 第327頁

也掉了眼淚,駱靜語才意識到他的反應似乎太激烈了些,趕從茶幾上出紙巾幫眼淚,占喜卻不領,還拍開了他的手。

駱靜語慌了,微啟著,打手語道歉:【對不起,對不起,我不該說這些。】

占喜做了幾個深呼吸,對他打起手語:【沒事,我知道你心里難過,難過就難過,在我面前不用逞強。只是小魚,你可以哭,但真的不要太糾結這件事。你知道這事兒想再多都沒用,我也知道。我從不在乎你聽不聽得見,你明白的,我現在可以聽懂你所有的話,我說過了,我愿意做你一輩子的耳朵和。就把它當一個小憾吧,你的心愿,星星幫你實現了。我們應該祝福他,他會長一個很好的男孩子,以后也會是個英俊健康的小伙子。他會幸福,我們也會幸福,沒人規定幸福的標準,如果你總是在意你失去了什麼,而不是想著你擁有了什麼,生活就會變得很苦。小魚,我最喜歡看你笑,你知道嗎?你笑起來真的很好看。】

駱靜語長久地看著,終于笑了起來,是發自心的笑容,眼睛腫著,鼻尖紅著,還是笑得那麼溫暖。

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臂把占喜摟進懷里,緒漸漸平復。他覺得自己是鬼迷了心竅,居然對一個小孩羨慕嫉妒恨,歡歡說得沒錯,他的夢想,高聞星幫他實現了,就像是看著小時候的自己,走上了另一條道路。

星星會幸福,他現在也很幸福,能遇見歡歡就是他這輩子最大的幸福。

——

高聞星的人工耳蝸開機后,一開始真是飛狗跳,他屬于那種反應比較激烈的小朋友,總是想要拿掉頭件,每天從早哭到晚,高元自然不會由著他。

白天爺爺管孩子,高元要求二老必須要時時刻刻盯著小朋友,就讓他多聽聲音,對他多說話。

晚上高元下班回來,幾乎寸步不離兒子,給他唱唱歌,講講故事,不管做什麼都會對著兒子說話,星星抿著小和他面對面,也不知道聽懂了多

比如,高元喝水時會說:“這是杯子,爸爸用杯子喝水,星星也有小杯子,對嗎?”

洗手時說:“爸爸洗手了,要用洗手泡泡,星星聽到水聲了嗎?你聽,水龍頭打開,水流出來是有聲音的,關掉就沒有啦。”

轉著椅行時說:“爸爸坐的是椅,有兩個大子!爸爸不好,走路還沒有星星快呢。”

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開門關門時說:“星星聽,這是開門的聲音,聽到了嗎?看,誰回來啦?是媽媽!媽媽回來啦!”

駱曉梅只能用手語和兒子流,問高元,這段時間是不是應該和星星打手語?高元說不用,正常對他就行,他們是一家人,星星要學說話錯,也必須學會手語,孩子潛力無窮,大家都要對他信心。

轉變其實很快,一個多月后,星星對耳蝸外機的態度就變了。

洗頭洗澡和睡覺時,外機都要摘下,與剛開機那會兒萬分期待摘下/外機不同,現在的星星在又一次回到無聲世界后,居然有些不適應,洗完澡干頭發,就會嗷嗷腦袋,表達著想要帶上頭件的

高元把頭件和言語給他戴上,重新聽到聲音后,星星就興起來,大眼睛撲閃撲閃地看著爸爸,張著啊啊,高興得手舞足蹈。

他會拍手,跺腳,用各種東西敲擊桌子,尤其喜歡會發聲的玩,側著耳朵聽自己搗鼓出來的聲音。他不會再被自己的哭聲嚇到,好像明白了某種聯系,變得越來越,一邊一邊聽,就像在和自己玩游戲。

在適應、悉并接納了與自己全天相伴的人工耳蝸外機后,高聞星小朋友正式進到多姿多彩的有聲世界,聽力上的進步可謂突飛猛進。

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他能夠辨別聲音來源的方向,前后左右,小手指指得很明確。

他能聽到小狗的聲,小聲沒關系,大點兒聲他就會害怕。

他能聽到打雷聲,懵懂地往窗外看,下暴雨時會趴在窗臺上,看著雨幕,聽著“嘩啦啦”的雨聲大笑。

他能聽到音樂,會學著電視里的小朋友扭屁跳舞。

他知道“爸爸媽媽”、“爺爺”、“外公外婆”、“舅舅舅媽”分別代表誰,問他“誰是舅舅”,他就會指駱靜語,然后笑得很開心。

他能聽懂簡單的問話了,問他“星星要吃飯飯嗎”,他無于衷,再問他“星星要吃豆豆嗎”,他又會點頭,邁著小短跑去食品柜前,踮著腳指著巧克力豆讓大人拿。

閻雅娟看到過這一幕,對占喜說,星星和駱靜語小時候很像,選擇“聽懂”大人的話,到不想回的手語,小魚總是眼睛一閉頭一扭,就當沒看見。

占喜哈哈大笑,打著手語告訴閻雅娟:【小魚現在也是這樣!我有時候真煩他。】

閻雅娟笑一朵花:【是吧?我也很煩他!】

駱靜語:“……”

高元謹記醫生的叮囑,沒有著急讓星星學說話,從不讓他復述自己的話。

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也不知道哪一天,高元班回到家后把拐杖擱在墻邊,剛坐上椅,星星就撲到了他面前,仰著小腦袋了一聲:“。”

高元當場就愣住了,他的母親跟過來,笑地說:“今天白天,星星突然了一聲爸爸,我還以為我聽錯了,問他爸爸是誰啊,他就去指你們的婚紗照。我還指著曉梅說,這是爸爸嗎?星星著急了,指著你的照片憋了老半天,說,爸爸!哎呦,我眼淚都下來了。”

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