為什麼吃過一次大虧，連命都丟了，有幸重來卻依舊死不改，還是丟不開自己心中所信？真值得嗎？圖什麼？

想，就算這輩子選擇了隨欽使歷練，讓自己變得更好之后再正式踏進仕途，或許還是避免不了上輩子那樣的遭遇，依然會有人在背后嘲諷、譏笑、質疑、鄙薄。

可是，那又如何呢？

無論重來多次，無論學會多曾經不懂或不屑的圓融手段，骨子里的有些東西都不會變。

沒有同道不要，要遭無數背后譏諷與質疑，也不要。

云知意之所以是云知意，正因知而信，信而行。

這一次，會學著保護自己，卻還是不會放棄走自己所信之道。此生坦，俯仰無愧，天知地知，足矣。

心念大定，笑著提筆蘸墨，以開蒙半師、帝師汝那鐵畫銀鉤般的筆法，力紙背地寫下了自己最后一題的答案——

年行

時不羈恣狂，烈馬荒原逐黃羊。弓含明霞簇映霜，馳騁秋風踏云上。

也曾高崗振袖，又臨清流濯足。顧盼尊榮，執盞臨風。

無朋簪花獨醉酒，孤影縱歌唱月明。膏粱錦繡，浮生繁華，盡我年。

仗劍為平不義，揮毫以護蒼生。遇國有驅使，縱舍不問生死；聞路有哭號，雖九死無悔前志。

愿滌腥風為清明，肯化雨甘霖。

民無哀兮國勿殤，天不老，地無疆，青山知我，不負年行。

第三十九章

三月廿九下午考的是史學，這是最后一門。

卷后出了試院，今年原州考就算塵埃落定，只需靜候四月十三“立夏揭榜”。

有些人一出試院大門就開始抹眼淚，甚至抱住等候在門外的家人、親友痛哭失聲；有些人如釋重負，與同窗友人勾肩搭背地嬉笑，一掃繃與沉重。

云知意急著趕回去跟進關于槐陵的事，沒工夫發泄緒，匆匆穿過或哭或笑的人群往外“下馬落轎石”走去。

哪知還沒走出多遠，就見薛如懷與陳琇正不知為了何事在道旁僵持。

陳琇面上神倔強又繃，垂在側的兩手握拳，渾打，眼里泛著點點淚：“一定是你錯了，你史學向來不好的。”

薛如懷單手叉腰，沒好氣地笑道：“你哭什麼啊？不是你自己來問我最后一題如何作答的嗎？我只是說了我的答案。至于你對還是我對，回去翻翻書不就知道了？再不濟，揭榜那日也就見分曉了啊！”

“你、你不懂……”此時陳琇眼眶里的淚幾乎要掉下來了，聲音哽咽不穩。

薛如懷手足無措地眼神飛，不經意扭頭瞥見云知意，立刻像抓住救命稻草一般猛揮手，揚聲喚道：“云知意，你你你快來一下！”

從前的云知意絕不會管同窗之間的閑事，大家也不大敢隨意叨擾。可近來與薛如懷已不同以往，算得是朋友了，薛如懷待的態度就親近隨意許多。

云知意惦記槐陵之事，忙著回家聽消息。

可薛如懷這麼一喊，又見陳琇一副泫然泣的模樣，便強行按捺下心中焦急，舉步過去稍作關切。“你們這是怎麼了？”

“云知意，你史學最好，我記得《縉公子奏》你是能通背全文的，”薛如懷道，“你來評評理，這奏報中，縉王李恪昭對他父親的稱謂究竟是‘公父’還是‘父王’？”

今次史學考題與云知意上輩子的記憶有出，最后一題是“默寫《縉公子奏》后半段，并試舉其間暗含了后來縉王李恪昭時期的哪些新政”。

《縉公子奏》是縉王李恪昭結束質子生涯歸縉后，為與兩個兄長爭奪儲君之位，就當時的局面寫下這封奏報呈老縉王。

后世史家一直認定，這封奏報是李恪昭為“儲君候選之一”的重要轉折點，其中有許多想法就是后來李恪昭全面推行新政的思想雛形。

這次的史學最后一題對寒門學子不太友好。

因為《縉公子奏》的全文并不常見于尋常書冊，庠學統一的史學課本里也只有后半段。他們即便默寫對了，也未必能列全其中暗含的新政雛形。

陳琇如此焦慮，正是因為意識到了這一點。這奏報中暗含的新政已注定列不全，若默寫再出錯，這題就算是答廢了大半。

面對薛如懷忐忑的眼神，再看看陳琇驚疑不定的淚目，云知意心下有些不忍，但還是實話實說：“是‘公父’。”

“我就說我是對的吧？”薛如懷舒了口長氣，“備考時奉卿特地提醒過我好幾次，我不會記錯的。”

“怎麼會、怎麼會是‘公父’呢？縉王李恪昭的父親，那不還是縉王嗎？你們合伙嚇我的，對不對？”陳琇眼中的淚再忍不住，撲簌簌落下。

云知意與陳琇哪輩子都無私，但相互敬而遠之，從不曾正面沖突惡，也沒親近到會惡作劇嚇唬人。

云知意史學出眾，這誰都知道。陳琇其實并非信不過，只是不愿面對“自己這題真答廢了”這個事實而已。

“我嚇唬你做什麼？”云知意耐著子細細解釋，“在縉王李恪昭掃定天下前，天子分封諸侯的等級是‘王、公、伯、候’四等。縉國國君的世襲封爵其實一直是‘公’，只不過后來天子式微，縉國國力又躍進五大諸侯之列，所以外間才尊稱李恪昭的父親為縉王。這個‘王’未經天子封王典儀認可，只是口頭尊敬，當時的正式文上還是嚴格按照規制稱其‘縉公’，他的孩子們上呈奏報時，自也要按規矩稱‘公父’。”