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《顛覆了這是皇帝聊天羣》 93.朱元璋纔是義務教育的祖宗

聊天羣裡,皇帝們都對李世民提出了問題,進行了思考。

朱元璋在孟子裡面摳字眼,這種行爲肯定會產生負面的影響,就不知道這種行爲,在後世能有多大的蝴蝶效應。

陳通:

“任何事都有其正反兩面。”

“朱元璋,刪減孟子,玩文字遊戲,被後人發展爲了恐怖的:文字獄!”

李世民頓時眼睛一亮,這文字獄一聽,就不是什麼好東西。

這樣,朱元璋打儒門的功業,不就了不輸不贏,功過相抵嗎?

千古李二(盛世雄主):

“我就說嘛,這種對文化實行高的政策,必定會產生極其嚴重的後果!”

“按照我的判斷來說,它會大大的錮人們的思想,從而進行愚民。”

“其實朱元璋也不怎麼樣嘛。”

“朱元璋打儒門,卻因此讓文字獄盛行,可以說是功過相抵了!就沒有給他能夠加多分。”

.............

朱棣鼻子都氣歪了,這真是同行是冤家呀,你就這麼看不得我爹,踩到你頭上嗎?

我爹洪武大帝,可比你唐太宗牛多了。

朱棣很想反駁,但是他卻沒有辦法,因爲他並不清楚,文字獄對後世有多麼大的影響。

而且李世民說的也不無道理,如果說,皇帝對文藝作品摳字眼兒的話,那麼真的問題就大了。

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他只能把求助的目看向陳通。

誅你十族(盛世雄主):

“陳通,這個事,你怎麼看?”

陳通微微一笑,文字獄,也要分朝代的。

陳通:

“文字獄,的確在後世產生了巨大的影響。”

“但要區分明朝和清朝的文字獄,這是兩個概念。”

“明朝的文字獄,主要是皇權和臣權的爭奪,用來黨同伐異,但這都屬朝爭,到迫害的,都是在朝廷中爭權奪利的人。”

“但明朝的文字獄,並沒有大規模的擴散,對於普通百姓,和那些不參與朝爭的文人士子來說,本沒有任何影響。”

“但什麼政策到了清朝就不一樣了,清朝的統治階級,卻文字獄來,束縛錮人們的思想,進行愚民。”

“清朝的文字獄,是無差別,大規模的迫害所有人的思想。”

..........

李世民纔不管文字獄怎麼用,反正你朱元璋首開先河了。

千古李二(盛世雄主):

“看吧,我就說吧,這個政策肯定到最後,會有弊端的!”

“在明朝,你說的沒有愚民,他就沒有愚民嗎?”

“這樣的文化制,必定會造文化的衰退,爲文化的荒漠!”

“怎麼可能有盛唐,文化的繁榮?”

.............

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朱棣臉黑的不行,李世民挑的這個角度,還真是讓他無言以對。

他本就是帶兵打仗的,文治都不太擅長,更被說文化領域了。

他氣的直踱步,但是卻沒有好的辦法。

而陳通我卻是一笑。

陳通:

“這你就錯了!”

“明朝非但不是文化的荒漠,反而明朝的文化是極度繁榮!”

“話本小說這種藝,在明朝到達了頂峰,四大名著中,就有三本是明朝的。”

“真正的文化荒漠,那是清朝。”

千古李二(盛世雄主):

“怎麼可能,進行文化高,還會讓文化繁榮?”

“這很太不科學了.jpg”

人妻之友:

“對啊,你吹朱元璋,我不反對!”

“畢竟他做的事,大快人心。”

“但咱也的講道理,多講點!”

“不然太尷尬了,這邏輯就崩了啊。”

幻海之心:

“小哥哥,勸你改邪歸正。”

陳通呵呵一笑,手指快速的敲擊機械鍵盤,你們把朱元璋想的太簡單了。

陳通:

“不是我在吹,而是朱元璋在打儒門的時候,還開創了另一項重大的國策,這是配套使用的,清朝並沒有執行!”

“而這一項國策,不但促進了文化極度繁榮,而且,還是他向儒門斬出的第三刀!”

“這一刀,比前兩刀更絕,而正是這一刀,徹底把程朱理學和儒門,打了死地!”

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.........

這國策還能配套?

李世民等人都是一愣。

這個朱元璋,還真是一套一套的!

太會玩了。

他對儒門竟然還能下刀?這是要往死裡整啊!

不過,那麼這第三刀,又是什麼呢?

被說他們無法想象,就連朱棣也有點迷糊了,前兩件事兒,他還是知道的,但這第三刀,到底是什麼事能把儒門打死地?

他爹做的事太多,那件事到底是跟儒門有關呢?

他都想把姚廣孝找來,好好的諮詢一下,畢竟文治這一塊,是他的短板,他顧著領兵打仗以及造反了。

這當皇帝的功課需要好好補一補。

誅你十族(盛世雄主):

“那就快說吧,我也很好奇,朱元璋到底幹了什麼事,是針對儒門的?”

衆人都是無比的好奇,他們也想知道,朱元璋還能從那個方向攻擊儒門。

陳通此刻無比的崇拜。

陳通:

“說起這件事,那纔是朱元璋最劃時代的偉業!”

“那就是朱元璋,竟然在大明朝,就開始進行了義務教育!”

“朱元璋可以說是,教育界真正的大佬!”

“他所發明的制度,直到現在,還在被沿用和發展。”

...........

什麼?

義務教育?

皇帝們都驚呆了,因爲陳通總說他們是,九年義務教育的網之魚,他們現在也多多知道,這是陳通那個時代,纔有的教育制度。

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而在漢武唐宗的時代,那些文人讀書,不是進的私塾的嗎?

朱元璋,竟然在明朝,就搞起了義務教育?

怎麼可能?

陳通此刻是極度的興,因爲當時他學習到這段歷史時,他都懵了,因爲朱元璋訂立的教育制度,那簡直就是,現代制度的一個翻版啊!

陳通當時都懷疑,朱元璋是不是穿越的。

陳通:

“朱元璋大興教育,直接進行義務教育,就是爲了培養真正的人才!”

“他辦學,學費全免,包吃包住,免徭役,還給發米發錢,只要你好好讀書就行!”

“跟現代的義務教育制度,基本上就沒有多大的區別。”

“西方總是吹噓他們的教育制度,這纔是教育制度的祖宗!”

此刻,聊天羣裡真的是炸了。

一項制度,竟然被沿用到了後世,而且沒有廢除,這就說明,這項制度簡有前瞻,而創造這個制度的人,那得有劃時代的眼

尤其是,皇帝們。

他們無法想象,包吃包住,還給錢糧,這種教育制度,是要花多錢?

就是世家培養同宗族的子弟,也沒有這麼大的力度啊!那也得看,關係的遠近親疏。

千古李二(盛世雄主):

“這真的嗎?”

“可能嗎?”

“我覺得,他這個規模肯定是小的不能再小,相當於一個試點一樣!”

“這的制度,能推行的下去嗎?”

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