剛出來的時候,蘇皖整個人有些懵。
怎麼就出來了,不是說好的36小時驗卡,這才多久?
蘇皖看了看時鐘,現在最多只過去了2個小時,怎麼就被踢出來了?
剛剛到這個功能的神奇與好玩之的蘇皖,有些意猶未盡。
系統到了蘇皖的疑,適時地給出了解釋。
【宿主已使用場景演繹功能兩小時,請宿主注意神消耗,注意休息,驗卡使用可暫停,下次進時方再次計時開始。】
被系統這麼一提醒,蘇皖方才意識到,的大腦果真昏昏沉沉的昏的厲害。
大腦中一陣陣疲憊傳來,這疲憊的程度,甚至比高強度刷兩個小時的題還要累。
但此時,雖然疲憊,整個人卻是興地。
剛剛經歷的那些事,那些奇妙的驗還留在的腦海中,原來,當時的世界是這樣的。
的目重新落在了自己的歷史課本,甚至是旁邊放著的習題冊上。
以往,看到那些容,習題的問題,覺得除了折磨人,沒有任何意義,所謂歷史,就是把課本上的東西背下來,然后和出題老師斗志斗勇,努力明白出題老師想要看到的答案是什麼。
所以,歷史對一直是枯燥且沒有意義的。
但此時,重新看著這些東西,卻覺得,歷史課本仿佛有了生命。
其中可能非常簡單的一句敘述,背后代表的,是當時人們凝結在一起的智慧。
就在剛剛,仿佛剛與商鞅接過,商鞅為什麼要選擇變法,變法的容與結果是什麼,都是親自經歷過一遍的。
此時再看這些習題,就仿佛是讓寫出自己曾經經歷過的事一般,變得極其簡單。
拿起筆,飛速的開始書寫。
寫完之后,看著自己做的練習冊,神之間也都帶著興與愉悅。
這是過去的一直都沒有的經歷,關于商鞅變法的每一個問題,都能給出回答,而且,不是背誦出來的回答,是仿佛在跟出題人面對面的流,去告訴出題人的答案。
全部做完之后,蘇皖拿出了答案進行對照修改。
選擇題,這一部分知識點幾乎全對。
而問答題,每一道題所表達出來的意思,也都和答案上沒有特別大的區別,也就可能語言組織上還不夠準,這些就是多刷題,多看看標準的回答模式,就可以解決的了。
商鞅變法,只是其中一個比較關鍵的知識點,過去對而言也是非常困難,經常會出錯的一個知識點。
但現在,這個知識點竟然在這短短兩個小時,徹底解決。
而且蘇皖知道,和之前背了就忘完全不同,這種幾乎是親經歷的事,絕對不會忘記!
驗卡的時間,還有34個小時,有這34個小時,一定可以將歷史績提升到系統要求的程度!
而且……
蘇皖的神微,現在這個場景演繹功能的厲害之,已經徹底到了。
此時所使用的還只是驗卡,如果沒有記錯的話,的主線任務獎勵,就是永久開啟場景演繹功能。
蘇皖下意識的握了握拳頭。
這一刻,覺得自己又多了一個一定要考瑜城一高的理由。
……
蘇皖知道了這個功能的厲害之,對自己的歷史績,也有了信心,剩下的34個小時,就顯得格外珍貴。
決定規劃好時間,一定要讓自己狀態在最好的時候,再去開啟功能。
而且,每一次兩個小時結束,回到現實中來的時候,都會讓自己趁熱打鐵,把剛剛自己看到的演繹部分再復習一遍。
這樣,接下來幾天時間,蘇皖幾乎只要一有空,就泡在演繹功能里。
蘇皖置其中的時候,隨著歷史課本上時間線的發展,那些事一樣一樣的看下來,讓蘇皖覺得無比震撼,也為先人們不斷克服困難開拓的神而。
這些日子,漫步在這些場景當中,幾乎是親眼看到了王朝的興衰與更迭,有些舊王朝落幕時的悲壯,猶如遲暮的老人,終究扛不住歲月的侵蝕,里早已是千瘡百孔。
他被取代了,同時帶來的還有新生與希。
每一個事件,都不只是代表一個簡單的事,其后藏的還有那個時候無數人的智慧與努力。
有的時候,看著看著,蘇皖會忍不住為其落淚,有的時候,又為自己生在中國而到自豪。
蘇皖用了整整一周的時間,才把這三十六個小時全部用完,而且非常可惜的是,時間都已經用完了,也沒有將歷史書全部學完,可能是歷史的基礎實在太差的緣故吧。
用完之后,也想過,會不會有機會,再個驗卡什麼的。
只是把自己完任務所得到的獎次數都全部用完,也只是出來了幾瓶力藥水,卻再也沒有到哪怕一個小時的驗機會。
這讓蘇皖覺得很是惋惜,不過也不是什麼容易打擊的人。
現在,有了之前用驗卡的經歷,至對歷史已經沒那麼排斥了。
都說興趣是最好的老師,蘇皖覺得,這一刻對這句話極其認同。
在對歷史不排斥之后,哪怕沒有了驗卡,再去看歷史書的時候,也會過歷史課本上的只言片語,去嘗試理解思考其中更深的意義。
回去思考,尋找當年的狀況,然后再去會每一件歷史事件背后所藏的關鍵信息。
就這樣,原本在蘇皖看來最艱難的,毫無頭緒的歷史績,也就在這不知不覺中提升起來了。
在系統提示歷史績已經合格那一瞬間,蘇皖整個人都長長的出了一口氣。
就仿佛是解除了一個枷鎖,啃掉了一個骨頭一般。
現在,只剩下語文英語與政治三科了。
蘇皖看了看教室后面著的倒計時時間表,決定這三科同步進行。
這三門中,除了英語其他還算有一點點基礎,想要提升,無他,只要做題就可以了。
因此,蘇皖幾乎是立刻就又投到了在自習室刷題的日常。
時間一天天的過去,蘇皖除了吃飯睡覺等日常必要的生活,就是泡在自習室中刷題了。
刷題過程中,遇到不懂的就去找老師,老師也基本都能給合適的講解,除了……英語。
蘇皖的英語基礎也很差,除了背單詞之外,一些稍微深一點的,涉及到語法等知識的問題,看參考書又看得不是那麼明白,就只能去找老師詢問。
一開始,老師也偶爾跟笑瞇瞇的講。
可是總覺得,還是沒有完全聽明白到底是怎麼回事。
想要繼續深的問一下,可英語老師卻突然一驚,趕拿起了手機放在耳邊,有些不好意思的對蘇皖笑了笑:“不好意思,老師有點事,等空了再給你講。”
然后英語老師夾著書,一邊往外走,一邊對電話那邊說道:“啊對,是,我在學校呢,是現在就讓我出去嗎?好好好,我這就去。”
留下蘇皖一人在原地撓了撓頭。
不知道為什麼,總覺得最近英語老師好像有點忙,每次下課問問題,問的稍微深一點,就會有電話適時打進來。
而這個事,也終于在一日蘇皖下課上廁所時,路過了正站在走廊和隔壁班英語老師流心得的,們班英語老師的時候,知道了一切的真相。
只聽背對著站在那里的英語老師,用一副極其頭疼的語氣跟另外一名老師講道:“唉,最近我力是真的大,你不知道,我們班那個蘇皖,最近學習非常努力。”
“努力還不好?”這是隔壁班那英語老師說的話。
“努力很好啊,可是天天來問我英語題,說實話前面問的我還能答出來一些,但是問的稍微深一些,我也不懂啊!你說李老師懷孕請假,校長找人接的工作,我也理解,可是為什麼要找我這個學育的教英語,我真的頭大。”
“你不知道,我最近上課都不敢跟我們班那蘇皖同學對視,生怕看了一眼又來問我問題了,我每次下課都得裝作接電話跑路。”
……
英語老師跟隔壁英語老師倒著苦水。
這些日子,他過的苦啊,他一個好好地育老師,為什麼有一天要承這些?
直到隔壁班老師,看到了路過的蘇皖,連忙道:“蘇皖。”
這正倒苦水的3班英語老師:“……”
他微微側了側頭,果然看到了恰好路過的蘇皖。
兩人對視一眼,同時極其尷尬的笑了笑。
“老師好。”
蘇皖對老師打了個招呼之后,飛快的離開了。
回到教室,蘇皖回想著剛剛無意中聽到的對話,就仿佛撞破了別人藏起來的小心思,而這個心思還跟有關,就覺得尷尬的腳趾扣地。
不過,因為知道了這個,蘇皖也知道,大概是不能繼續找英語老師問問題了。
那遇到不會的要怎麼提升?
蘇皖開始有些頭疼起來,算了,船到橋頭自然直,先刷題,至語文政治還是能繼續提升的!
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