這是一道證明題,題目看著并不復雜,但真正開始證明的過程需要用到至三種方法互相結合,其中有一部分還涉及到奧數思維……要做對可著實不容易!
可讓舒潔沒想到的是,學生們的答案竟然出奇的一致!
正確!
正確!
還是正確……
而且這其中還不太可能有抄襲,同學們的解題過程從頭到尾,舒潔都看在眼里……后排還有個“義務監考”的宋杰。
而且舒潔在同學們的練習本上看到的解題思路還略有不同,基本歸納起來至出現了4種以上的解法!
這說明這道題目同學們已經完全領悟了……
舒潔抬起頭來看了一眼不知什麼時候走到邊的宋杰。
這小子怎麼做到的?
心中懷著深深的疑問,舒潔想了想對全班同學說道:“大家先自習……宋杰,你跟我出來一下!”
兩人走出教室之后,舒潔迫不及待地問道:“你怎麼做到的?你什麼時候給全班講解過這道題了?”
“舒老師,我告訴你這個……你可不能傳出去啊!”
“別羅嗦!趕說!”
高考是實力的比拼,哪怕是做在同桌的同學都是將來的“敵人”,更何況同一所學校不同班級的其他人!
舒潔當然知道宋杰所說的這個“”,到底有多重要!
“剛剛我在音樂課上給大家吹了一首曲子……”
宋杰先把自己的演奏水平吹噓了一番,看著舒潔氣得要打人的眼神,立刻轉了正題。
“后來我看大家好像都……都被我催眠了,我就給他們講了一遍這個題……效果你都看到了!”
音樂!
曲子!
催眠!
聽著宋杰的講述,舒潔仿佛在聽故事一樣。
沉了片刻之后,做出了一個大膽的決定……
“待會兒你先給全班同學吹一曲,然后我再講課!晚自習再考一次!”
聽到舒潔的決定,宋杰不由得想到,如果同學們知道這麼頻繁集的小測驗是他搞出來的……會不會要了他的命啊?
第二天一大早,宋杰就被舒潔從被窩里拉了出來。
“功了!”
宋杰睜開惺忪的眼睛,腦子里還是懵懵的。
有了“最大限度的自由”這把尚方寶劍之后,宋杰就不用遵守什麼作息時間的規定,可以睡覺睡到自然醒了。
“舒老師,男授不親,您這樣闖進宿舍……合適嗎?”看著興畚的舒潔,他一把拽過被子擋在前。
“別和我扯這些廢話!我告訴你……昨晚自習考的那張卷子,全班平均分達到了87.5!”
昨天那節數學課一開始,舒潔就讓大家再聽一遍宋杰吹奏的曲子,等到大家都進“催眠”狀態之后,舒潔就開始講課(是被宋杰悄悄醒的)。
晚自習的時候,按照那堂課講解的容出了一張卷子,全班的績達到將近90分,比之前的全巿聯考績提高了一大截!
而且這張卷子總分值也就100分,如果是正式考試的話,按照舒潔的估計至得有八的同學可以考出130分以上的高分!
僅僅只是一首曲子,就能讓全班績提高這麼多,舒潔怎麼可能不興畚。
“宋杰,以后每堂課之前你都給大家吹一曲!”
對于舒潔的“無禮要求”,宋杰連連搖頭。
“舒老師,你要累死我啊?每堂課都來一首,一天下來我都要破了!不行……這樣肯定不行!”
“宋杰,既然能幫助大家提高績,你就幸苦一下吧!”
“舒老師……要死人的!”
對于舒潔磨泡的功夫,宋杰也真是怕了。
他腦子一轉,立刻低了聲音說道:“舒老師,你可別忘了,同行是冤家……教咱們班的化學劉老師、歷史鄭老師、理羅老師、語文許老師,他們都是其他班的班主任!”
聽到宋杰這話,舒潔也一下子愣住了。
宋杰的“對牛彈琴教學法”確實能促進學生的學習效果,但如果被其他班的班主任知道了,他們不可能不要求分……
如此一來,宋杰就不是每天上課前給大家吹曲子了,這個方法擴散出去之后,那得給全校吹曲子!
“那你把這個曲子錄下來,上課的時候,當背景音樂播放不就行了?”
舒潔想到了一個變通的辦法,但轉念一想如果大家都拿這個音樂去放……
作為班主任,當然首先要想辦法提高六班的績。
但如果這個方法被別人學去了,那麼大家提高了,六班的優勢就沒有了。
人都是有私心的!
“那就先在我的數學課上吹……其他的課,你再想想別的辦法!我也好好想想……”
當宋杰點出“同行是冤家”這個道理之后,舒潔陷了糾結中。
利用舒潔的小小私心,宋杰總算免于為“職業樂手”的危險。
但是,由這件事他倒是對“羲魂碎片”中那些來自高維世界的禮產生了濃厚的興趣。
目前為止,他解鎖了凝神太虛咒、凈心歸冥咒兩條咒語,還有一段殘缺不全的口訣,暫時沒搞明白有什麼用。
凝神太虛咒,他試驗過好幾次了。
經過驗證,每次神游太空會讓“他”距離月球的距離近一點。
雖然他還搞不清楚這種進步對自己來說意味著什麼,但據游戲練級的經驗,這顯然是一種修煉積累經驗值的過程。
所以每次一有機會,他就會躺下“睡覺”,在睡夢中提升這方面的能力。
凈心歸冥咒,據他和舒潔共同進行的實驗,也已經得到驗證。
這是一種可以讓周圍人同時進某種空冥狀態的頻率……類似游戲中的“普藍”法。
不過,每次上課前吹一曲,持續效果因人而異。
他停止吹奏之后,有部分人在十分鐘之后就會醒過來,有些人則能持續二十分鐘左右,三十分鐘以上的就比較了!
至于那段殘缺不全的口訣,每次心中默念,會產生一種的覺,好像全要沸騰起來似的……的作用他目前還沒搞明白。
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