桐生和馬和馬看著這頭那張欠揍程度拉滿的臉，想到懷裡嚇得不輕的妹妹，氣不打一來。

會玩兵擊的人，都對打架有一定興趣，很多屬於不惹事也不怕事的主兒。

和馬也是其中之一。

而且他一尋思，這裡展現一下外掛給的實力，一來可以爭取時間說服千代子同意賣道場，二來可以讓住友建設重新評估自己這茬的度，擡高道場的賣價。

這樣一算，還賺的。

於是和馬在出口惡氣的慾和利益算計的雙重推下，放下書包，拿起用專用的袋子裝好的竹劍，開始解系在袋子前端的繩子。

“怎麼？想手？”大頭那滿是橫的臉上寫滿了驚喜，“你居然想對一名手無寸鐵的街訪手？這麼魯可不行啊，爲了街坊鄰里的安全，看來得給你一點點教訓啦！”

“沒文化就不要學別人饒舌，老老實實玩你們的彈舌就好了嘛。”和馬直接反擊，炮這種事他最擅長了，可不能丟了祖安玩家的臉。

“你說啥！”

大頭上前一步，吹鬍子瞪眼的瞪著和馬，手就要抓和馬的領，和馬後撤一步，正要出竹刀，卻被千代子按住手：“老哥！不要這樣，報警就好了！警察會主持公道的！”

“沒錯沒錯！”頭居然附和起千代子，“警察肯定會保護我們這些手無寸鐵的弱小市民，不拿著竹刀的不良年的威脅。”

“我哥哥纔不是不良！”千代子扭頭就對頭瞪了回去。

“是是。”頭不以爲然的聳肩，轉對兩個小弟招招手。

於是三人就這麼大搖大擺的走遠了。

千代子一直繃著臉，看他們走遠了才長長的舒了口氣。

和馬趁機建議：“我看，我們還是把道場賣了吧，今後不知道他們會做出什麼事來。”

千代子一臉難以置信的看著和馬：“你剛剛還要手打他們呢，現在居然跟我說就這麼把房子賣了？”

“一碼歸一碼，不賣道場的話，今後不知道還有什麼東西被吊在我們房門前呢。”

千代子板起臉：“那就讓他們來！這隻我們正好收下，今晚我來做照燒吃。”

說著千代子就手把掛著的從屋檐上解下來。

“哼，這還不錯，。”

和馬都驚了，還能這樣的嗎？

千代子這做法，放到《教父》這電影裡，就相當於那個被教父恐嚇的導演看到自己被窩裡塞進來的死馬的馬頭之後大笑：“好，我正想吃驢火燒，沒有驢，馬也可以。”

千代子把淋淋的拿進屋塞進冰箱，然後提了桶水出來，嘩啦啦把門口的給沖刷了一下，做完一切笑著拍拍手：“走吧，老哥，要趕不上劍道部的晨練了！”

和馬咋舌。

——妹妹啊，你這樣把大大咧咧的把極道的威脅當耳邊風真的沒問題嗎？

——你是不是太信任日本的警察了？

——這可是80年，頭兩年全共鬥還在街上扔燃燒彈搞械鬥呢，治安本就沒你說得那麼好。你神經是不是太大條了？

“走啦，老哥！”千代子強行把和馬拖出房門，反手關門鎖門。

看起來對千代子來說，今天早上這事已經“翻篇”了。

和馬的賣掉自家道場計劃，又要從長計議了。

——還以爲今天極道的威脅，是個好機會呢。

和馬搖搖頭，邁開腳步走上上學路。

**

日本的學校是三學期制，每個新學年的第一學期，從四月開始，不像中國九月纔開始新學年。

這事和馬上輩子到上高中才知道。

在那之前，和馬看日本校園題材漫畫，總會疑的想：“爲什麼日本的學生升到新學年的時候，會有櫻花飛舞？日本的櫻花都是秋天開的嗎？”

和馬就讀的北葛氏高等中學，看名字就知道是國立學校。

私立和馬讀不起，千代子能去越川子那是拿了劍道特招獎學金。

子劍道競爭相對不那麼激烈。

和馬作爲男生，初中的時候沒能打進全國大賽，自然和獎學金無緣，只能乖乖的上公立高中。

80年代日本也施行嚴格的應試教育，公立學校大部分教育質量都很差，比不上私立高中。

但是北葛氏高中恰好是公立學校中比較見的升學校，偏差值相當的高。

以桐生和馬的績，不靠劍道方面的特長基本進不了這種學校。

但是，和馬是個穿越者，來自四十年後填鴨式應試教育盛行的中國。

就算是80年代的日本教育的考題，比起中國高考考題來說，還是差那麼一點意思。

以數學爲例，三角函數在日本的高中教育中就已經屬於比較高難度的容了，解析幾何更是佇立在難度金字塔的頂端，傲視羣雄。

但是在高考數學中，三角函數頂多就是第一道大題的檔次，撐死放到第三道大題。

而日本學校教的解析幾何，最難也就到高考數學試卷的第六道大題第一問的程度。

和馬高中的時候，教數學的老師是這麼評價第六道大題的第一問：“這就是送分的，第二問開始纔是給尖子生拉差距的，所以你們第一問的分必須要全拿，而且用時不能超過五分鐘。下面我們來做一個小測試，這張卷子的二十道題目都是第六大題第一問難度，時間兩個小時，開始！”

再比如說這英語，日本的英語教育是真的爛。

何況和馬穿越前還在外貿公司工作，英文是他的生存技能，時不時就要和老外吹一吹公司代理的產品什麼的，到外國出差也是常有的事。

所以和馬突然發現，自己這個高中月考時、按著名次排考場勉強能排進二號考場的中等偏上的學生，到了這邊居然了尖子生。

當然現在學校裡其他人還不知道和馬已經擁有尖子生學力了，畢竟現在四月纔剛開始。

和馬穿越第一週，還在放春假。日本的寒假很短，就聖誕節到元旦之後一週，春假比較長，高中春假從二月底到四月一號。

幸虧剛穿越的時候在放春假，給了和馬適應穿越的時間，開學之後纔沒出什麼子。

剛穿越的時候，和馬沒消化原主的記憶，本想不起來那些同學的名字。

和馬走上北葛氏高等學校校門前的緩坡，這個時候葛氏區的高樓還不是很多，從北葛氏的校門前眺，可以看到遠的江戶川。

教育的大門五郎老師拄著竹劍，彷彿門神一樣站在校門口，盯著進校門的學生的校服。

這個年代，剛開始流行短，許多生會把子改短。

但是再過一年，1981年，藥師丸博子小姐姐的《水手服與機關槍》大火之後，太妹們又會一窩蜂的把子改長。

時尚就是一種循環。

明明電影的主角星泉穿長是爲了表明是個好學生乖乖，結果電影中星泉穿著長水手服端著衝鋒槍掃的場景，了日本影史名場面，深得太妹們喜歡，於是太妹開始一水兒長，好學生們反而開始穿膝上五公分左右的中了。

和馬正嘆呢，大門五郎突然看著他怒吼道：“和馬！都幾點了！晨練都快結束了！”

“沒有吧，這不是還不到八點麼。”和馬下意識的回了句，然後就後悔了。

“不許頂！”大門五郎怒吼道，“給我去繞場跑十圈！”

大門五郎作爲育教師，還兼任劍道部顧問，他確實有權力罰和馬跑圈。

和馬倒是不介意跑個十圈，他現在危機正高，十分擔心極道又來搞事。

跑圈鍛鍊正符合和馬的需要。

“明白，這就去跑，五郎老師！”

“回答沒有勁！拿出育系的來！你的偏差值那麼糟糕，沒有劍道，你連在這個學校存在的意義都會失去，你懂嗎！”

——不不不，我現在偏差值賊高了。

日本學校，會用正態分佈概率度函數來對學生的分數進行統計學理，然後用偏差值來衡量學生的學力。

偏差值越高說明學力越強。

和馬心裡雖然腹誹，但現在沒有考試，空口說我偏差值突然變得很高，沒人會信。

所以他放棄爭辯，大聲回答：“是！五郎老師！我這就去跑圈！”

“快去！現在就跑起來！跑到社辦去！”

可能是現在學生還不多，大門五郎沒什麼事幹，所以他連續叮囑和馬，一直目送和馬小跑著往劍道社的社辦去了。

只要和馬跑稍微慢一點，背後就會傳來大門五郎的怒吼。

和馬到了社辦，暫時放下書包，揹著自己的竹刀就進了社辦旁邊的室練習場。

劍道社的社員已經開始晨練，竹刀撞擊的聲音不絕於耳。

“怎麼纔來？”扎著單馬尾、穿劍道服的迎上前來，一邊用掛在脖子上巾汗一邊問。

“藤井啊，家裡出了點事。”和馬一邊回答一邊瞥了眼藤井的口。

顯然剛剛練完揮劍，汗水溼了劍道服，讓布料著，凸顯出的青春……

“眼！”藤井大一聲，雙手直和馬的眼睛。

和馬一晃腦袋就躲開了。

“別躲！我今天就要挖掉你這罪惡的雙眼！”

“別鬧別鬧。”和馬在劍道館的出席表上寫上自己的名字，然後轉就走。

“又被罰跑多圈？”藤井幸災樂禍的問。

和馬回頭給豎了箇中指。

藤井的笑聲從背後傳來，和馬邁開奔跑起來。

——不考慮極道威脅和馬上要見底的存款，倒是可以一下彩的校園生活來著。

和馬一邊跑一邊想。

——藤井格不錯，長得也好看，屬於那種可以當是哥們也可以當是對象的妹子。

——如果沒有迫在眉睫的生存危機，和藤井談談，倒是一件事。

——如果沒有生存威脅的話。

**

十圈跑完，和馬回到劍道館，看見只有藤井一個人還在專注的練揮劍。

牆上的掛鐘已經八點半了，其他人大概都回教室準備上課了。

“你不會是在等我吧？”和馬半開玩笑的問。

“白日做夢！”藤井對和馬做了個鬼臉。

和馬聳聳肩，正打算拿上自己的東西回教室，突然他覺藤井揮劍的作，有點不協調。

他停下來，盯著藤井看了十多秒。

——錯不了，我現在能估算人的劍道練度了。

——藤井現在是無流派4級。

和馬繼續盯著藤井看，然後他發現自己不能看見藤井的“流派”和“等級”，還能看到紅的詞條一樣的玩意兒。

仔細看就能確認，那米粒一般大小的詞條是“左臂拉傷”。

“藤井，你左臂是不是拉傷了？”

和馬問。