紀時一直覺得自己在強化班沒有人,因為在他心里,張常翼本就不算人。
這人就是凡爾賽中的凡爾賽,每天除了謙虛自己績不行之外就是怪氣別人某科績好,結果績單發下來,他比人家分數最高的一科分數還要高。
紀時和對方隨意糊弄了幾句就以自己還要買本子溜了,不過他倒是暗暗記下了張常翼拿的那本參考書的封面,也拿了一本去結賬。
門口這家書店倒是很安靜,最熱門的參考書擺在外面一間,小說和雜志擺在里面一間,雜志有拆過封皮的,不想買的人站著看老板也不會趕人走。
等紀時回了教室,已經是12點多了。
教室里呈現出一種安靜到極點的氣氛,沒有一個人講話,所有人都在安安靜靜地翻課本做題,也有人趴在桌上睡覺。
每個高三教室都差不多,氛圍堪稱死寂,不過上午每位老師都安排了作業,不僅包括套卷,也有參考書上的習題,這個時間用來做題正好。
紀時沒有急著做那些,他今天剛思考完一道數學難題,覺大腦有些超負荷,就打開MP3聽了兩首歌。
MP3是隨機播放的模式,第一首是周杰倫的《斷了的弦》,第二首是《半人》。
聽完歌,紀時開始做聽力練習。
星火英語的聽力題被他傳到了MP3里,他另外還買了一套華研英語,MP3里還下載了《老友記》第一季,不過紀時一般要等宿舍熄燈才有空看。
MP3的屏幕實在太小了,看久了容易傷眼睛。
紀時視力不錯,現在還不需要戴眼鏡,他也不想因為看電視把眼睛搞壞了。
參考書上的考點分析解題技巧紀時都沒看,直奔全真模擬,他覺得,聽力本就不需要什麼解題技巧,能聽明白就能選對,關鍵是最開始那幾道題能不能聽出來。
耳機里一男一正針對超市里的蔬菜價格開展對話,紀時耐心聽完,把對應的選項選了出來。
他覺這段時間他英語的進步還迅速的,主要是單詞認識得多了,加上多聽多看語上來了,自信心又反過來助推了他的績。
紀時在MP3里下載了BBC和VOA的英語新聞,有慢速和常速可以選,他從慢速開始聽,最近已經轉常速了,這兩家在未來都是fake news 的典型代表,不過在他們高三生里還是歡迎的,尤其在練習聽力上。
紀時一連做了三套聽力,他今天中午都不打算做理科類的作業了,專門盯著英語聽力和語文。
語文他還在練默寫題,不過他買的參考書其實是字帖,就是練字和古詩詞結合在一起的那種。
紀時的字不難看,就是有些小,他想著,如果能把字練出來,哪怕讓改卷老師看了多給一分,那他也至能往前排好幾十名吧。
他們這一屆參加高考的人數有50多萬人,一本人數也就幾萬人,爭分這個詞一點也不夸張。
今天字帖上的古詩詞是《赤壁賦》。
“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”這句紀時在不同的練習里看過至五次,還有“概將自其變者而觀之”那段排比,也屬于考試會考到的范圍。
《赤壁賦》的篇幅不算短,紀時稍稍把握筆姿勢正了正,從“壬戌之秋”這四個字開始抄。
蘇軾的詞屬于他平時比較抄的,因為氣勢很磅礴,又寫得漂亮,一氣抄下去人不累,他比較怕抄的是《論語》的片段,子曰得他腦袋都暈了。
第17章 017 放假 國慶假期
中午的校園尤其靜謐,將影子投在地面上,斑斑駁駁的,再吹來一陣風,抄完詩詞的紀時停下筆,在課桌上輕輕趴了會就睡了。
回想起來,高中的時候他是沒有睡眠問題的,隨意趴著就能睡,也不覺得胳膊多酸。
等到后來,手枕著胳膊他都覺得累得不行,更是僵到一個下午都不了。
等紀時一覺睡醒,午休時間已經快結束了,各個班陸陸續續都有走讀生回來上課,聲音很輕,但步伐中都有一種高三生專屬的沉重,用一個詞形容,就是苦大仇深。
紀時去廁所洗了把臉,回來的時候,姚蒙正站在他座位旁邊,盯著他桌上的字帖研究:“你這本資料校門口還是新華書店買的?”
“新華書店。”紀時說,“二樓靠樓梯口那排架子,都是高三的參考書。”
“我有空也去看看。”姚蒙吐槽道,“背課文太煩了。”
他這樣的學霸基本是沒有短板的,語文即便考不到高分,也絕對不會太低,不過就算是學霸,偶爾也會出現一道默寫題不會寫白白丟分的況,那樣就太可惜了。
紀時也是這麼認為的。
班里的走讀生差不多來齊了,指針也指向了下午2點,上午寫了半黑板的語文解析已經干凈了,就連黑板最左邊的“距離高考還剩 天”的提醒也給了,被他們班長趁著老師沒來給補上了。
紀時發了幾分鐘呆,上課鈴一響,教英語的李老師踩著鈴聲進了教室。
和所有人的英語老師一樣,李老師年輕又漂亮,燙著一頭卷發,穿著一看就很貴的時髦套裝,在他們班幾個主科老師里,李老師是最年輕的,也是學歷最高的,是蘇省師大的畢業生,在師大生普遍選擇在南部幾個市縣當老師的況下,是為數不多選擇回老家的。
老驢和理的張老師都是中專畢業,不過在他們那個年代,中專生是真正的高材生。
李老師每天上課第一件事就是默寫單詞,不管講什麼容,先默20個單詞再說,從后排到前排依次遞上來,據學生默寫的況判斷他們的復習進度。
這算是一個笨辦法,不過確實有效,有這繩在后面著,大家總還記得背單詞這件事,不會在英語早讀上過于夸張地寫數學題和理題。
紀時接過后排遞來的單詞本,和自己的放在一起,正要把曾泰然的也收了,就見對方可憐地盯著自己:“fantastic是怎麼拼的來著?”
還沒等紀時開口,講臺上李老師出言提醒:“各位同學抓把自己的本子上來,不要頭接耳。”
曾泰然:“……”
他相當視死如歸地出了自己的單詞本,臉上的表足以用心如死灰這個詞來形容。
“你寫了幾個?”紀時問。
曾泰然拉出了五手指,想想又覺得不太對,收回了一,又收回了一:“不怪我啊,是單詞太難了。”
紀時:“……”
他也不好意思說曾泰然什麼,高中的時候兩人是難兄難弟,正確率都差不多。
這幾天的默寫紀時都是全對,李老師沒有出太生僻的單詞,都是他背過也理解的,練習卷他的正確率也不低,以紀時的判斷,如果他能一直維持這種狀態的話,在月考里他的分數絕對不會低。
他現在最大的短板還是理和化學,這兩科也是最最最難攻克的。
紀時不有種路漫漫而修遠兮的覺,但他也沒有別的選擇,唯有“上下而求索”了。
做題、思考、看書、回顧……這是紀時高三生涯開始階段的常態。
他很穩,有種循序漸進的繃,在班里幾個老師們眼中,這樣的紀時很,似乎醒悟過來自己想要什麼,再據自己的目標一步步完善。
雖然節奏不算快,但至他是據自己的節奏按部就班來的,老師們也不愿打破他的節奏。
他們也見過紀時這樣的學生——在高三這一年飛速地長、蛻變。
這是一個承著巨大力的時期,有人能扛住力,在一整年中保持著穩定的節奏,也有人繃了近一年的弦在最后時刻驟然崩塌,為老師,他們也不想學生們面臨這種狀況。
……
一轉眼,就是國慶節。
今年日子比較特殊,中秋在10月3號,比國慶節還晚兩天,所以法定假期有足足4天,上班族可以通過調休調到8天,紀時他們也沾了,有了4天的小長假。
下半年的假放一天一天,國慶之后就只有元旦和春節了。
也因為國慶假期的緣故,高三的第一次月考安排在10月5號放假回來第一天,第一天考語文數學,第二天上午考英語,下午考理化學。
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