他現在關于高考的唯一印象,就是他們那年的高考作文題,《綠生活》。
前幾年的高考題都是《懷想天空》或者《好奇心》這種玄之又玄的類型,突然來了個樸素得不行的《綠生活》,紀時在考場上直接懵了,他當時好像寫了種地之類的容,最后語文果然考了高中生涯的最低分。
至于《懷想天空》他為什麼能記清楚,因為那年他們學校難得出了一篇高考滿分作文,在以理科見長的蘇北縣中,這比高考考清京都難。
紀時把腦袋里七八糟的思緒撇開,開始認真翻書。
蘇省高考屬于自主命題,采用3+2的模式,3是語文、數學、英語三門主科,2即決定文理的另外兩科,其中理科生必選理,文科生必選歷史,也就是說,文科生要學三門主科加歷史地理或者歷史政治,理科生學三門主科加理化學或者理生,這兩科只計等級,不計總分。
文科生和理科生的高考總績都是480分,語文、數學、英語各占160、160和120,這440分對于文科生和理科生都是一樣的,考試容也一致,區別在于文科生有40分的語文附加分,即語文總分200分,理科生有40分的數學附加分,即數學總分200分。
等級的存在讓蘇省存在一種怪現象,即語數外總分能夠上清京的學生,卻因為理或者歷史等級B連本省第一的金大都進不去。
紀時那年連300分都沒有考到。
別說清京了,他想在省挑一所數得上號的高校都不行。
紀時先翻的是英語課本。
得益于后來的工作經歷,他用上英語的地方有很多,高中時代的英語課本更側重語法,他那會被what、when、why這幾個詞的用法搞得暈頭轉向,后來看多了,就算不懂語法,大概意思也看能明白,反而是詞匯量更需要充實。
他的課本上還很新,估計聽課的時候他要麼在打瞌睡,要麼低著頭看小說,Z中的老師不像初中老師那樣抓學習,他們也在乎績,但是不可能面面俱到,像紀時這種在60人的班里排40多名的絕對是放養對象,只要不影響課堂秩序,老師基本不管。
紀時從第一頁開始看,遇上自己不認識的單詞,他就在單詞上面劃紅線,再到課本后面去找,找不到的就查字典,把課后練習和補充練習的題試著做一遍。
不知是不是因為變年輕了的原因,伏案幾十分鐘,紀時一點也不覺得累,相反,做著題再對對答案,發現自己正確率還不低的時候,他甚至有種興。
第3章 003 英語學習 學習學習學習
高中課本最大的特點就是簡單,老師在課堂上講的東西,即便是紀時這樣的學渣也能看懂,可一旦做起卷子和練習冊,難度簡直人懷疑人生。
英語也算在此列。
紀時帶回了兩本英語課本,從第一單元開始看,一開始他還能憑自己的英語底子看懂一些容,但慢慢他發現,其實高中英語考的詞匯量很細,課本上除了原文中必須積累的單詞外,還有一些超綱了但是必須掌握的單詞。
老師會在講課的時候一邊劃線讓他們積累,但這種事紀時一般是不會做的,所以他的課本干干凈凈,基本上沒有什麼學習的痕跡。
不過對現在的他來說,這倒也方便,一切從頭再來,不必糾結自己之前學過什麼沒學什麼。
“maple楓樹,centigrade攝氏度,border邊境……”紀時一邊寫著,一邊口中念念有詞,針對這些單詞,課本里都有對應的英文解釋,記起來并不難。
一個單元需要掌握的單詞大概在50個左右,有日常生活中比較常見的諸如league之類的,紀時這種常看歐冠的,Champions League這個詞他就很悉,但是像grill這類詞匯,要記起來就很有難度,不過考試一般也很考到就是了。
英語考試遇上不認識的單詞太常見了,尤其是閱讀理解,連蒙帶猜最后胡選出一個答案。
但如果他真的想在高考中考出一個好績的話,敷衍是不可以的。
紀時所在的17班是Z中的普通班,Z中還有兩個強化班,清北和top10的高校大多出自強化班,普通班也并非沒有能考頂校的學生,但那至也得是班級前5的水準。
紀時現在排40名左右,按他高考的發揮,即使是在普通班里,他這樣的績也絕對在倒數前10之列。
任重而道遠啊。
……
時間一分一秒地流逝著,不知不覺中,紀時看完了整整三個單元,外面的天都有些黑了,他關好窗戶,打開頭頂上的大燈,又開了一盞臺燈。
爸媽還沒有回來。
紀時著懶腰,把主屋門關好,在門口溜達了一小會。
廚房桌上,飯罩還蓋著中午吃剩的湯和菜,紀媽匆忙下地,碗都沒空洗,紀時看題累了,干脆在洗碗池接了點水,倒了點洗潔,慢吞吞地洗著碗。
洗碗的途中,他的手機震了兩下,紀時沒有理會,等碗洗干凈摞好之后,他才掏出手機。
“后天有沒有空,去零下八度打游戲?”
□□群里的標識亮個不停,紀時還沒回答,已經有兩個人在群里響應了——“我去!”
“紀時呢?”
紀時卻盯著自己的□□頭像發呆,他的□□是去年才申請的,頭像就是一只黑企鵝,群聊里的另外三個人,一個和他一樣是企鵝頭像,另外兩個頭像是青蛙和兔子,小方塊似的屏幕和比手指小不的按鍵讓紀時用起來很不適應。
他甚至想不起來在群里和他聊天的都有誰了,雖然高中時候班里是有那麼幾個人和他玩得不錯,可畢業之后基本都不聯系了,時間又過去那麼久,現在讓紀時回憶也有些為難。
兔子頭像一直鍥而不舍地敲他:“紀時呢,去不去?”
涼七團隊
紀時這才拿起手機,不太練地按了幾個字:“不去了,家里忙。”
“現在也不是收麥的季節吧,你在家忙什麼?”青蛙頭像閃了兩下,“咱們不是說好一起去肯德基的嗎?”
說到肯德基這個詞,紀時終于想起對方是誰了。
Z中畢竟是縣城的中學,當時Z中的主要生源來自于Z中的附屬初中和下屬的十幾個鄉鎮,附屬中學的學生以本地學生為主,基本是走讀生,鄉鎮初中的學生基本都是住校生,一般來說,兩邊學生雖然因為同班常有集,但彼此之間的圈子還是很明顯的。
紀時倒也了幾個縣城的“朋友”。
一直在群里call他的葛亮就是其中之一。
論家庭條件,葛亮的父母至都是縣城里的職工家庭,可只要葛亮和紀時出門,花錢的必然是紀時,連一起出去上網,幾塊錢一個小時的網費也是紀時掏。
紀時剛到Z中上學的時候一直很自卑,生怕別人看不起他,所以和人相常常窮大方,這個習慣哪怕十年后也沒改掉,不過現在畢竟是十年前不是十年后,他不想白白浪費父母辛辛苦苦賺來的每一分錢。
葛亮再敲他的時候,紀時還是沒有回答,對方像是生怕這頓肯德基落空似的,又私聊了紀時好幾次,紀時只當沒看見。
高中時候他一個月的生活費不,可像葛亮說的先去網吧再去吃肯德基,一天下來沒個一百塊本收不住。
這可是2009年的一百塊,去趟超市還是能買不零食的。
最重要的是,紀時不想把時間浪費在無聊的事上。高三的學習時間很寶貴,8月到高考正式開考其實只剩下10個月了,在這段時間里,每一天都不能浪費。
洗完碗,紀時順手把地掃了掃,淘米煮飯,切了點黃瓜涼拌,到這個點,天已經完全黑了下來,走到哪里都能聽見蚊子嗡嗡的聲,不過這個時候也是一天中最舒適的時間,暑熱消散,舒適的風自遠方吹來,明與暗的界,只有偶爾響起人聲和狗聲。
在家的時間其實很漫長。
紀時回了房間,繼續看英語。
雖然他們暑假里給了20多天的假期,但是各科卷子加起來塞了整整一書包,英語卷子就有20多張,紀時按順序把卷子擺好,先從第一張做起,他沒有刻意控制時間,一般來說,兩個小時的考試時間寫完一張卷子綽綽有余,何況練習卷里還不包括聽力,只有單選、完形填空、閱讀理解和作文題。
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